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传统与现代的结合——信息技术让英语教学走向开放
被引量:
1
1
作者
朱文妮
《中国信息技术教育》
2009年第8期61-62,共2页
信息技术与英语开放式教学的整合,就是根据英语开放式教学的需要,将现代信息技术作为工具和手段渗透到教学的令过程,从而有效地激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的主观能动性.让学生在和谐、民主、快乐的学习氛嗣中掌握新知,...
信息技术与英语开放式教学的整合,就是根据英语开放式教学的需要,将现代信息技术作为工具和手段渗透到教学的令过程,从而有效地激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的主观能动性.让学生在和谐、民主、快乐的学习氛嗣中掌握新知,提高学习能力。
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关键词
现代信息技术
英语教学
开放式教学
传统
学习能力
主观能动性
学生
分发
下载PDF
职称材料
基于建构主义理论下的英语多媒体教学
被引量:
1
2
作者
朱文妮
《中国信息技术教育》
2009年第2期48-48,共1页
借助多媒体网络教学环境,基于建构主义理论下的英语教学模式是:在教师指导下,以学生为中心,任务为依托,活动为中介,英语语言知识意义建构为最终目标,在情境下的合作互动为教学组织形式的教学过程。
关键词
建构主义理论
多媒体教学
英语
网络教学环境
教学组织形式
教学模式
意义建构
语言知识
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职称材料
浅谈如何提高初中英语教学有效性
3
作者
朱文妮
《快乐阅读》
2012年第10期83-83,共1页
如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。文主要针对目前初中英语教学中对课堂教学的有效性做了一些初步思考。
关键词
初中英语
教学
有效性
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职称材料
题名
传统与现代的结合——信息技术让英语教学走向开放
被引量:
1
1
作者
朱文妮
机构
江苏省常州市武进区坂上初级中学
出处
《中国信息技术教育》
2009年第8期61-62,共2页
文摘
信息技术与英语开放式教学的整合,就是根据英语开放式教学的需要,将现代信息技术作为工具和手段渗透到教学的令过程,从而有效地激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的主观能动性.让学生在和谐、民主、快乐的学习氛嗣中掌握新知,提高学习能力。
关键词
现代信息技术
英语教学
开放式教学
传统
学习能力
主观能动性
学生
分发
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于建构主义理论下的英语多媒体教学
被引量:
1
2
作者
朱文妮
机构
江苏省常州市武进区坂上初级中学
出处
《中国信息技术教育》
2009年第2期48-48,共1页
文摘
借助多媒体网络教学环境,基于建构主义理论下的英语教学模式是:在教师指导下,以学生为中心,任务为依托,活动为中介,英语语言知识意义建构为最终目标,在情境下的合作互动为教学组织形式的教学过程。
关键词
建构主义理论
多媒体教学
英语
网络教学环境
教学组织形式
教学模式
意义建构
语言知识
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
浅谈如何提高初中英语教学有效性
3
作者
朱文妮
机构
江苏省泗阳县实验初级中学
出处
《快乐阅读》
2012年第10期83-83,共1页
文摘
如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。文主要针对目前初中英语教学中对课堂教学的有效性做了一些初步思考。
关键词
初中英语
教学
有效性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
传统与现代的结合——信息技术让英语教学走向开放
朱文妮
《中国信息技术教育》
2009
1
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职称材料
2
基于建构主义理论下的英语多媒体教学
朱文妮
《中国信息技术教育》
2009
1
下载PDF
职称材料
3
浅谈如何提高初中英语教学有效性
朱文妮
《快乐阅读》
2012
0
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职称材料
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