浅谈古典诗词的教学方法

古典诗词是中国文学中的两大瑰宝，历来吟咏酬唱，讴歌不断，为文坛、为民间带来不少难忘的情调。学习古典诗词能够让学生体会到中华文化的博大精深，提高欣赏品位和审美情趣，可以滋润学生的心灵，陶冶学生的情操。古人云：“美人之光，可以养目；智者之诗，可以养心。”

语文教学中的思想教育工作

俗话说：“有才无德是歪才，有德无才是庸才”。可见，品德修养对于一个人是何等的重要。中国文化就是以“人伦”为本位，注重道德完善，所以，中国传统的教育就是思想品德教育，文学与政治是统一的。而现在有人认为语文就是语文，思想教育是政治课的事，否则为什么要区分政治和语文？这种观点违背了“文道统一”的原则，因为语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。语文作为工具，是和人紧密联系在一起的，离开了人，

依托先进区域文化 创新人文素质教育

人文素质教育是职业教育的重要组成部分。本文针对当前职业教育中偏重专业能力的传授忽视人文素养的培育的现状,提出职业教育也必须加强人文素质培养。职业教育中的人文教育应结合先进的区域文化、人文底蕴进行,创新人文教育,提升职业品格,培养适合当地社会经济发展的人才,从而实现职业教育的可持续发展。

应用文写作项目化教学方法初探

应用文写作是高职院校开设的一门必修课程,能够有效帮助学生更好的写作应用文,促进学生综合能力的不断进步,提高学生就业时的岗位竞争能力。但是在实际应用文写作教学过程中,课程所取得的效果却不是十分理想,我国高职院校学生在写作应用文时经常会出现语言不通顺,错别字较多,应用文格式不符合要求等各种问题,因此高职院校必须对应用文写作课程进行教学改革,项目化教学方法能有效改善以上问题。本文深入阐述了项目化教学设计所需要注重的原则以及项目化教学在实际教学过程中的应用方式,能够有效地提高学生的应用文写作水平。