素质教育改革推动乡村校长教育理念的嬗变

我国正积极推进素质教育改革,素质教育改革的目的是提高全体国民的素质,以人为本促进个体全面自由个性化地发展,为社会发展培养具有创新精神和实践能力的人才。城乡教育均衡发展是促进我国教育公平的症结所在,打破以城市为中心的教育理念,在素质教育改革过程中,农村校长应充分发掘农村学校及其周边社区的教育资源,因地制宜,树立适合农村学校的素质教育理念。

城乡基础教育阶段师资均衡发展制度初探

教师是教育教学过程中的引导者,基础教育阶段的教师素质是教育成败的关键。城乡师资的差距是导致城乡基础教育非均衡发展的重要原因,城乡基础教育的不均衡表现在很多方面,本文针对我国城乡基础教育阶段师资均衡发展存在的问题,在制度层面做了初步的探索。

大学生特色成长辅导室建设特色研究——以工科系为例

心理问题学生的增多和大学生职业发展困扰成为大学管理中面临的重要课题,不同的高校有不同的校情,不同的院系也有特有的问题和特点,只有因地制宜做出特色、不断创新,才成真正发挥大学生成长辅导室的作用。