在小学英语教学中渗透积极心理健康教育

随着新课程改革的发展,当前的小学英语课堂教学形式也逐渐多样化。《小学英语课程标准》中明确指出,英语是小学阶段的重点教学课程,教师要从学生的"情感态度、学习兴趣、学习动机和合作精神"等出发,对学生渗透心理健康教育,帮助一些学生学会克服自卑,找到适合自己的学习方式。小学阶段的学生对英语这门灵活性的语言学科,还掌握得不够到位,需要教师加以引导,并激发学生的学习兴趣。本文就从当前小学英语学科的教学特点出发,对英语课堂中渗透"心理健康教育"的策略做几点分析,以提升学生的英语学习能力,推动小学英语课堂的发展进程。

读编往来 永留的微笑

陌生的世界 冷漠的面孔． 把我的热情与欢乐埋没。 冰冷的眼神 不屑的嘲笑， 我只能用哭泣来面对。 我深深地埋藏我的心， 独来独往。

英文歌曲在中小学英语教学中的作用

时代的发展和教育理念的进步使得课程教学呈现出崭新的面貌,增强学生的学科素养和培养其基础能力是我国核心素养教育改革的基本方向。本次研究针对中小学英语教学形式进行分析,研究了英文歌曲对于提升小学生英语兴趣和课堂教学质量的重要作用。

我理想中的校服

听说让自己设计校服，我一下子就来了兴趣，先拿出两套秀一下! 这第一套，表面上看是漂亮的泡泡裙，其实你仔细看是裙子加裤子。它有条松紧带，天热调松凉快，天冷调紧不进风。小披肩还可以吸收油污。另外，它还可以变成你想要的颜色，这样就总能有新衣服穿啦。

勤劳小人儿和懒惰小人儿

你知道吗？我们每个人的身体里都住着两个小矮人儿哟——勤劳和懒惰。他们都看对方不顺眼，经常打架，这不，又一场战争拉开了序幕……

馋嘴的我

中午吃饭时，发了三个又红又大的番茄，我吃了一个，就舍不得吃了，想留给爸爸妈妈吃。