团体心理辅导对顽危犯的干预效果

目的探讨应用团体心理辅导对顽危犯实施干预的效果。方法以河北省承德市某监狱16名顽危犯为被试,将其分为两组,对其进行团体辅导干预。在团体辅导前后施测《罪犯心理结构变化状况分测验COPA-TCMI(Ⅳ)》量表。结果在《罪犯心理结构变化状况分测验COPA-TCMI(Ⅳ)》量表的改造态度与改造效果、不良需要与观念的改变、道德观念的形成、认罪与悔罪意识维度上前后测有显著变化(t=5.077,P<0.05)。团体辅导后,对辅导效果进行组员自我评估、组长评估、监狱管理人员评估,显示组员在辅导前后发生了明显变化。结论团体心理辅导对顽危犯的改造有明显的干预效果。

如何引领学生有效诵读小学语文经典诗文知识

中华民族五千年的文明发展史积累了丰富的优秀民族传统文化,一些经典诗文知识是中华民族的魂和民族的根,对于广大青少年有着极其深远的影响作用,值得一代又一代人继承、弘扬和发展。在小学语文课堂教学工作中,教师肩负教书育人的历史使命和重要职责,一定要进一步提高思想认识,对学生进行深刻细致的经典诗文教育,引领学生从内心深处感悟中华经典诗文的博大精深,品味中华经典文化的伟大智慧,积极弘扬中华优秀传统文化的丰厚营养。教师要指导学生注重经典诗文知识的积累、吸收和应用,不断提高欣赏品位、知识水平和审美情趣,从而有效实现经典诗文诵读与小学语文课堂教学的密切融合,积极推进素质教育,促进学生全面发展。