核心素养时代下的小学体育教学探索

传统体育课堂,教师就是带领学生进行跑、跳、走等活动,给人留下了“体育课就是玩的课”的刻板印象。随着人们生活水平的提高,对于健康也更加重视,以核心素养为核心的新时期教学理念逐渐走进了大众的视野,进而成为我们课堂新的教学目标本论文主要从体育学科的核心素养出发,结合我的小学体育教学经验,对如何上好体育课阐述一些自己的看法,希望对其他的教师有一定的启迪。

浅谈如何提高小学体育课堂教学有效性

最近几年,在新课程教育改革不断推进的背景之下,使得小学体育教学面临了更高的要求,需要体育教师开展体育教学的过程中不断完善教学课堂的同时,还需要为班级学生制定极具针对性的教学策略,从而保障小学体育教学课堂的有效性,增强学生的身体素质与体育综合素养,进一步促进学生的全面发展。基于此,本文就小学体育课堂教学有效性的提升进行分析,并提出相关行之有效的措施,期望推动小学体育教学质量和效率得以进一步提升。

水流动力学注射方法建立肝内胆管癌动物模型

目的 建立一种小鼠肝内胆管癌动物模型。方法 采用水流动力学注射方法将表达Notch1基因胞内区活性形式pT3-EF1a-Notch1分子的胞内结构域（NICD1）转座子和表达myr-蛋白激酶B（Akt）基因转座子质粒溶液通过小鼠尾静脉注射至肝脏。注射生理盐水作为对照。注射4周后处死，病理学检查肿瘤发生情况，免疫组织化学、免疫荧光检测细胞角蛋白19（CK19）及标签蛋白流感病毒血凝素蛋白表面抗原决定簇衍生的蛋白标签序列（HA）标记的Akt表达。结果 实验组小鼠均形成肿瘤，成癌率为100%（14/14）；病理学检测为胆管细胞性肝癌，免疫组织化学检测CK19，14例中有9例强阳性表达（64.3%），证实瘤细胞是胆管细胞性肝癌。同样，在瘤细胞中检测到HA强阳性表达率为42.9%（6/14）；免疫荧光双标记CK19和HA升高。 结论 水流动力学注射方法成功构建肝内胆管癌小鼠模型且诱癌时间短，方法简单，重复性好。