基于核心素养视角的小学语文阅读教学刍议

当前,小学语文阅读中,存在目标单一、形式单一、主题不明、师生缺乏互动的现状。基于此,小学语文教师应当立足语文核心素养的视角,优化语文阅读目标和形式的设计,构建主题鲜明的、师生互动的阅读课堂,提高学生的语文阅读质量。