整合资源计划环境下推进信息化与轨道交通装备制造业融合的体制机制创新

轨道交通装备制造业是制造业的重要组成部分,担负着实现中国轨道交通技术装备现代化的历史重任。走工业化和信息化融合发展的新型道路,是我国实现跨越式发展的必然选择。"信息装备及技术"与"管理"的"双轮"协同驱动才能最大限度地推进工业化和信息化的融合,有助于促进我国轨道交通装备制造业由"大"变"强"。从分析URP(整合资源计划)管理模式入手,探索信息化与轨道交通装备制造业融合的作用机理,提出URP环境下推进信息化与轨道交通装备制造业融合的体制机制创新的具体路径。

基于职业生涯规划的轨道交通装备制造企业人才培养体系构建

中国制造业的崛起为中国赢得了"世界工厂"的美誉,但中国装备制造业在全球产业链中仍处于价值链的低端,要实现跨越式发展最关键的要素就是人才。基于职业生涯规划理论,针对轨道交通装备制造业人才类型,按照四条职业发展通道设计轨道交通装备制造企业人才培养体系框架,并在此基础上构建轨道交通装备制造企业人才培养体系。

中国轨道交通装备制造业开放式自主创新能力的提升

创新能力已成为制约我国经济发展的重要因素。简要分析了轨道交通装备制造业当前在技术创新层面的不足之处。通过对自主创新路径图的分析,从创新源泉、创新实施、创新成果管理三个阶段分析了自主创新能力提升问题,为轨道交通装备制造业自主创新能力提升提供借鉴。

基于熵权法的信息化与我国轨道交通装备制造企业融合的实证分析

建立了一套评价信息化与轨道交通装备制造企业融合度的指标体系。采用熵权法并以某4家轨道交通装备制造企业为例进行评价,为促进信息化与轨道交通装备制造企业的融合提供参考。

师爱是宽厚博大的——“四块糖果”品读

著名的教育家陶行知先生曾任育才学校的校长。有一次,他看到一个男生拿起砖头欲砸另一个同学,就急忙将其制止,并责令他到校长室听侯处理。等他回到办公室时,那位男生早已等在那里。陶先生掏出一块糖给他,说:"这是奖励你的,因为你按时来了。"接着,陶先生又掏出一块糖给他,说:"这也是奖给你的,我不让你打人,

教育锦言

教师要真心弯下腰来与学生平视，要善于透视学生的心灵，用爱的眼光去赏识每一个学生，去发现他们的优美潜质，用博大的胸怀去激活这些潜质，为他们的生命发展提供雨露和阳光。

让素质教育为学生涂抹亮丽的人生底色

山东省滕州市柴胡店镇中心小学始终坚持以实施素质教育为核心,为学生涂抹亮丽的人生底色,实现了学校发展的＂四个提升＂。

班主任批评学生的方法

一、批评要尊重事实 批评必须建立在充分掌握事实的基础之上,只有尊重事实,才能使批评不会让学生觉得是空穴来风。有的学生＂精＂了,为了避免老师对他的＂惩罚＂,往往不承认自己的错误。如果老师没有事实根据,不尊重事实,空讲几句批评的话就达不到矫正的效果。如,我班的张闯同学,

用新课程理念指导小学英语课堂教学

新课改的实效进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。为此在教学中我进行了一些尝试，做到了以下几点，也从中感受到了新课改的“甜头”。

第十册积累·运用二 简快作文导写

你把自己最后悔的一件事写下来。

孩子,你每天都在进步

张庆飞体格强壮,喜欢打架,经常歪着头,白眼对人。同学都怕他,他上课的状态更令人头痛:没有上课概念,随意与前后左右的同学说话,手不停地乱动,或玩本子、笔、书,或招惹同学,更令人生气的是上课随意发言,下位走动。我严厉批评他,过会儿他又忘了;有时他不高兴,就与我顶牛,向我挑衅,我越批评,他越来劲,严重影响正常的教学秩序。

校长要善用包容艺术

包容是人精神生命中的阳光、空气和水，一刻也不能缺少：包容是一种美德，体现了互尊、互爱、互助、互谅的精神；包容是一种胸怀．表现了海纳百川，有容乃大的情操和气度；包容也是重要的工作方法和领导艺术。因此，如果校长不懂包容之艺术，那就没有学校之管理。笔者认为．包容一般包括以下方面：

表扬学生八忌

表扬学生“八忌”：一忌先人为主，偏听偏信，感情用事，主观片面地表扬。二忌表扬过滥，有些属于本来正常的事情，根本无需表扬。