基于MRI探讨针刺治疗血管性认知障碍的穴位特异性效应机制

血管性认知障碍(VCI)是脑血管因素引起的认知功能受损,针刺治疗VCI的效果显著,但相关机制尚不明确。MRI能为观察VCI患者病变脑区的结构功能改变提供可视化依据。有研究发现针刺不同穴位时大脑的结构功能改善具有一定差异,可能涉及针刺疗法的穴位特异性效应机制。梳理近年来VCI患者脑区改变的MRI报道与针刺治疗VCI的MRI研究,分析针刺改善VCI患者病变脑区结构与功能的MRI表现,揭示针刺不同穴位、穴位组合与真/假穴治疗VCI的穴位特异性效应机制,为针刺治疗VCI的临床应用及选穴提供参考。

基于双向伪标签自监督学习的跨人脸-语音匹配方法

神经认知科学研究表明,人类大脑在感知语音的过程中常常将结合人脸信息进行跨模态交互分析.然而,现有的跨模态人脸-语音关联方法仍面临着对复杂样本敏感、监督信息缺乏以及语义关联不足等挑战,其主要原因是缺少对潜在共性语义的挖掘.针对这些问题,提出了基于双向伪标签自监督学习的跨模态学习架构,用于人脸-语音关联学习与匹配任务.首先,构建跨模态加权残差网络来学习人脸-语音的跨模态共享嵌入,然后提出一种新颖的双向伪标签关联的自监督学习方法,旨在通过一种模态的潜在语义信息去监督另一个模态的特征学习,从而基于这种交互式跨模态自监督学习能够挖掘到人脸-语音间更紧密的关联.为增加挖掘监督信息的判别性,进一步构建了2个辅助损失促使来自相同身份的人脸-语音特征更接近,并使来自不同身份的特征更加疏远.基于大量实验验证,相比较于现有方法,在人脸-语音跨模态匹配任务上获得了全面的提升.

无氰银镍合金电镀液配比及镀层性能研究

采用脉冲电源制备银镍合金镀层,研究无氰碘化物镀液组成和镀层性能.利用霍尔槽,使用单因素实验和正交实验研究镀层组成及其浓度,利用扫描电镜,能谱分析,ASR面比电阻测试系统和电化学测试方法镀层的微观结构、元素分布、导电性和耐腐蚀性能.结果表明:当镍银离子比为10∶1且银离子为0.03 mol/L时,镀液沉积电流密度范围最大;辅助络合剂中,EDTA和亚氨基二乙酸作用并不明显,丁二酸和甘氨酸最能够有效提高电流效率、扩大电流密度范围;优化镀液后,在温度30℃,电流密度1 A/dm^(2)工艺下制得镀层沉积致密,结合力较好,镀层为银68.4%,镍31.57%的简单机械混合物,难以形成稳定化合物;通过面比电阻测试系统和电化学工作站研究发现镀层导电性和耐腐性极好.

滑雪板存放装置设计探究

通过市场调研分析滑雪板存放装置存在的问题,该文以解决需求为整体目标,结合创新思想进行探究与设计,破解装置现阶段研究匮乏的难题。针对需求人群及潜在用户展开市场调研,根据分析结果设计创新路径,在整体路径基础上完成详细的方案设计。滑雪板存放装置的设计创新,必须秉承以人为本的设计理念,考虑用户的使用习惯和审美心理,从外观、功能、材料等方面去综合创新,只有这样才能开发出满足冰雪爱好者的装置。

高中化学反思性教学的实际应用研究

想要在加快师生同步发展进程的同时,明确并迎合今后教育事业的整体化变革方向,就必须灵活且有针对性地使用反思性教学模式.在此类背景下,笔者将针对反思性教学的基础性概念、操作期间必须注意的流程,以及科学有效的应用方法等内容,进行井然有序地归纳论证,希望借此令我国高中化学教师的职业技能和综合素养变得愈来愈高,在带动高中化学课程理论和实践教学融合结果的基础上,克制以往我国化学学科领域内诸多的研究缺陷.

如何基于问题解决开展高中化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验以其生动、直观、新异、有趣等特点,对学生具有极大的吸引力,充分发挥课堂演示实验作用,对教学质量将产生重大的影响。但笔者在多年教学过程中发现：传统的演示实验教学模式存在一些不足,如演示实验教学方式古板,＂教师提出问题——教师演示实验——教师得出结论＂,学生成为看客,草草收场,效果不明显。为此,笔者就如何基于问题解决开展高中化学实验教学作了一些探索。这种模式搭建了一个师生互动的平台,不仅有效引导学生学会学习，逐渐形成解决问题的能力，而且培养学生对化学的浓厚兴趣，排除他们对化学的畏难心理，增强他们学习化学的自信心；同时又促进教师增强课程意识，促进教师的专业发展。既有课堂教学的现实意义，也有新课程背景下的化学教育实践意义。

高中化学课堂导入存在的问题与对策研究

随着新课程改革的不断推进,在教学过程中,越来越重视课堂导入环节,课堂导入已经成为教学中的重点环节,因此,为了使高中化学教学工作更加顺利地推进,就要针对高中化学课堂导入的现状进行分析,找到存在的问题,进而提出有效地解决对策和方法,使高中化学的教学工作得到更好地完善.

中医药治疗慢性疲劳综合征情志异常研究概述

中医认为,脾虚为慢性疲劳综合征(CFS)情志异常发病根本,临床治疗常涉及心、肝、肾。中医药治疗本病疗效显著,多采用中药内服、针刺、艾灸、推拿疗法,可能通过改善氧化应激与免疫炎症、调节神经-内分泌、控制能量代谢等多种途径发挥治疗作用。建议今后研究建立CFS情志异常辨证分型标准,提高辨证施治准确性;形成完善的治疗指南或专家共识,指导各种内外治法的规范化应用;基于发病机制探索客观指标,借助神经影像学技术关注疾病靶点脑区形态、功能改变,完善CFS诊断及预后评估;基于中医理论指导,完善CFS情志异常动物造模方式。