护生实习压力源的调查

目的了解即将步入实习的护生实习压力来源的情况,为护理教育教学改革提供参考依据。方法应用自制量表对湖南中医药高等专科学校即将步入实习的护生进行问卷调查。结果学生实习压力源前5位分别是:实习期间的技能与理论考核让你感到紧张(52.46%),对实习中操作的要求感到紧张(43.28%),害怕实习期间出医疗事故(41.64%),害怕接触传染性疾病(37.05%),认为实习护生的工作内容繁琐(34.09%)。结论应根据护生压力来源的现状及影响因素,进行有针对性的教学改革,缓解护生的压力。

护生职业情感的研究现状及展望

综述了护生职业情感的影响因素,包括带教教师的工作方式及学习行为、职业意愿、突发事件、就业压力、实习过程、情绪体验、自身身体状况。阐述了护生职业情感对护生的自主学习、临床见习、技能、职业态度、实习效果的影响。认为实施反思见习案例教学、实践技能教学交流、工学结合,加强社区护理实习教学环境的建设有利于提高护生的职业情感。

班主任工作中的“加减乘除”

班主任工作琐碎而又繁杂,在解决每一件小事的背后都需要运用班主任的智慧。在班主任与学生的相处中,更多的应该是思维与思维的碰撞,以及心与心的交流。用心观察,用爱教育,你会发现,每个孩子都是可爱的。