基于地域特点的乡村建筑风貌管控研究--以河南省平顶山市鲁山县为例

通过对鲁山县建筑风貌现状的梳理,提出较为完整的乡村住宅型建筑风貌管控结构体系和相对实际的建筑风貌要素设计指引,进而达到整体上基本一致和个体上因地制宜的指导效果,为塑造乡村建筑风貌、传承中原地区历史文化、强化地域色彩与特征的表达提供理论基础。

“双碳”背景下新能源专业人才的培养

近年来,经济的迅速发展带动了人们生活水平的提高,但与此同时,环境污染问题却变得日益严峻。随着“碳达峰、碳中和”目标的提出,以化石燃料为主的传统能源已经不能满足新时代的发展需求,亟需培养新能源专业人才。2022年4月,教育部印发《加强碳达峰、碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》,要求加强风电、光伏、水电等新能源紧缺人才培养。

石墨烯-聚苯乙烯复合材料的制备及阻燃性能研究

采用溶液共混法制备了石墨烯-聚苯乙烯复合材料,通过XRD、SEM、FT-IR、力学性能测试、热失重分析、导热系数及THR分析等手段,研究了复合材料中氧化石墨烯(GO)的质量分数对复合材料物相结构、微观形貌、力学性能、热性能和阻燃性能的影响。结果表明,聚苯乙烯吸附在GO表面,GO与聚苯乙烯复合后增大了表面粗糙度,复合后没有改变聚合物的链结构。适量GO的掺杂改善了石墨烯-聚苯乙烯复合材料的力学性能,PG-6%的复合材料的拉伸强度、断裂延伸率、弹性模量均达到最大值,分别为38.8 MPa、10.37%和1505 MPa,相比纯PS分别提高了26.38%、8.06%和31.90%。复合材料的导热系数和热扩散系数均随GO占比的增大而先增大后降低,PG-6%复合材料的导热系数和热扩散系数达到最大值,分别为0.170 W/(m·K)和0.171 mm^(2)/s。适量GO的添加改善了复合材料的阻燃性能,使点燃难度增加,放热率降低,PG-6%的复合材料的阻燃性能最优,FPI最高为0.386。

小麦种子活力相关性状全基因组关联分析

【目的】鉴定控制小麦种子活力相关性状位点,发掘相关候选基因,为高活力品种提高理论基础。【方法】以404份遗传背景广泛的小麦为试验材料,对11个种子活力相关性状进行测定,结合基因型信息与活力相关性状参数进行全基因组关联分析。【结果】鉴定出28个与小麦种子活力相关性状的显著关联位点。【结论】发现2个控制小麦种子活力潜在新位点,在这2个位点共检测到80个与种子活力相关的候选基因,其中,TraesCS4A01G020000.1编码LEA蛋白基因和TraesCS5B01G298500.1编码解螺旋酶基因,在种子中特异表达,与种子活力高度相关。

基于AHP法的乡村振兴评价体系及中部崛起策略研究

基于AHP层次分析法构建发展水平、生态保护、人居环境、城镇建设、服务质量等5个一级指标、17个二级指标和46个三级指标的层次模型,并对以河南省为代表的中部地区乡村振兴进行实证研究。结果显示,中部地区乡村振兴的实现度为82.83%,与东部省、市尚存在一定差距。中部地区应在严格保护耕地和生态环境的基础上发展现代农业、扩大生态保护红线面积、提升资源承载力、加强宜居环境建设、提高城镇的集聚能力,有序推动乡村全面振兴,促进中部崛起。

计算机仿真软件在电子信息工程专业实验教学中的研究分析

电子信息工程专业课程内容抽象,学生学习困难,因此需要加设课程对应的实验教学。传统的实验教学往往依赖于硬件实验平台,存在设备老旧、设备短缺和人员维护有限等缺点,在一定程度上影响实验教学的效果。随着电子信息技术的不断发展,计算机仿真软件应运而生,成为传统实验教学的强大支撑。从发挥计算机仿真软件在实验教学中的功能和优势出发,提出基于计算机仿真软件的实验教学方法改进措施,用于提升学生的综合素质和实践动手能力,达到提高实验教学质量的目的。

水泥稳定砂砾基层施工质量控制

结合某公路施工实践,从原材料的选用、水泥用量的确定及施工工序等方面,对水泥稳定砂砾的施工方法作了阐述,提出了施工中的注意事项及质量控制措施。

检验信息系统的应用

检验信息系统是基于现代信息技术,用于管理、传输重要实验数据的信息系统;它是医院信息系统的重要组成部分和实验室运转不可缺少的支持系统;该系统的应用对提高医疗质量、诊断效率、服务水平和节约成本等都有重要意义。

基于遗传新陈代谢灰色模型的电子设备故障预测研究

经过研究分析,序列光滑度和背景值构造是常规灰色GM(1,1)模型误差的主要来源。针对这一问题,提出了一种改进的方法:首先对建模序列进行对数平滑处理,而后利用遗传算法对背景值进行寻优,并形成改进的新陈代谢GM(1,1,λ)模型。最后通过实例验证,表明改进的新陈代谢模型具有更高的预测精度,可用于电子设备的寿命预测。

师范院校大学生自信与学习动机的关系

目的探讨大学生自信与学习动机的关系,为增强大学生的学习效果提供科学依据。方法使用青年学生自信问卷以及大学生学习动机量表对480名大学生进行调查分析。采用相关分析、回归分析检验自信与学习动机之间的关系。结果大学生自信各因子,即才智自信、品质自信、人际自信、应对自信、成就自信与内生动机、外生动机存在显著的正相关;才智自信和成就自信是内生动机的有效预测变量(B=0.23,P<0.001;B=0.18,P<0.001),成就自信是外生动机的有效预测变量(B=0.10,P<0.001)。结论大学生自信与学习动机的关系非常密切,可通过自信这种相对稳定的人格特质来激发学生积极的学习动机,增强学习效果。

清水混凝土耐久性能试验研究及其在工程中的应用

以某工程清水混凝土配合比设计为例,通过强度、抗渗、抗冻、抗碳化、抗钢筋锈蚀、抗硫酸盐的对比试验研究,分析各种因素对清水混凝土耐久性能的影响。

房屋建筑学试卷自动生成系统的设计和应用

房屋建筑学作为建筑类专业的专业基础课,由于知识点繁多,考试的出卷、阅卷工作较为繁重,借助于OFFICE自动化技术VBA语言和ACCESS数据库,设计与实现了一套自动试卷生成软件,实现了试卷试题库的建立、添加、删除、编辑更新、按章节重点分布随机抽题、自动生成试卷和答案。

高压旋喷桩加固地基的施工实践

结合具体工程加固实践,探讨了高压旋喷桩的施工工艺及技术措施;对加固效果的分析表明,高压旋喷桩加固地基是加固软土地基的一种较好方法。

维生素B_(12)联合叶酸及二甲双胍对2型糖尿病患者的临床疗效分析

目的研究维生素B12联合叶酸及二甲双胍对2型糖尿病患者的临床分析。方法选取我院2014年1月至2015年1月收治的114例2型糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,每组57例患者,对照组采用二甲双胍的治疗,观察组在对照组的基础上加用维生素B12及叶酸的治疗,观察并比较两组患者治疗效果。结果观察组治疗3个月后血清叶酸水平显著高于对照组,差异含有统计学意义(P<0.05);观察组同型半胱氨酸水平显著低于对照组,差异含有统计学意义(P<0.05)。结论采用维生素B_(12)、叶酸及二甲双胍治疗2型糖尿病患者效果显著,能有效控制患者血糖,促进患者身体健康。

我院2001—2005年门诊量季节变动规律分析

目的为了使门诊工作管理更加科学合理,实现以病人为中心的服务理念,让病人得到满意的就诊。方法就我院2001—2005年门诊量变化规律,采用最小平方模型、季节变动模型对门诊量进行统计预测。结果我院门诊量有明显的季节波动,并且有明显的周期性和反复性。结论根据门诊量的这一季节变动规律为领导制定工作计划、合理安排人员提供科学依据。

5G模式下的艺术教育专业教学研究

当今互联网正处于高速发展阶段,5G技术也在万众瞩目下一步步走进大众视野成为焦点,预计2020年5G技术逐渐成熟,将在VR、AR技术、移动通讯、互联网教育中发挥重要作用。在艺术教育教学模式的改革中,5G技术的引用也将是未来艺术教育的发展趋势,本文结合5G的作用、对艺术教育教学模式的改革优势与对未来艺术教育的影响进行研究。

浅论多元化背景下高校钢琴教学模式的改革与创新

我国的钢琴是从西洋乐器中引入的,得到大部分音乐者的喜爱,尤其是在高校音乐课程教育中,钢琴演奏占据至关重要的地位。可在世界多元化背景的发展下,钢琴独奏中的文化差异性十分明显,高校的钢琴教学将面临严峻的挑战。本文针对如何创新和改革高校钢琴教学模式的对策进行简单论述,有利于在多元化的背景下高校钢琴教学的良好发展。

浅析小学音乐课堂中师生互动的重要性

随着社会的不断发展,教师教学水平的不断提高,对教学内容、教学方式都提出新的要求。在新时代的教学过程中,如何进一步提高教学效率,强化教学质量,成为教学上亟需探究的新问题。尤其是在小学音乐课堂教学中,针对小学生的学习能力与认知水平,学生无法直接有效地掌握音乐技能,在学习中存在着或多或少的问题。而想要更好地帮助学生,提高教学效率,就需要更好地探究适合小学音乐课堂的教学法。因此,笔者以师生互动为探讨的主要角度,分析小学音乐课堂中师生互动的价值,研究师生互动对教学过程产生的积极影响。

奥尔夫音乐教学法在儿童钢琴教学中的运用分析

德国著名音乐家卡尔·奥尔夫提出了著名的奥尔夫音乐教学法,建立了新的音乐教学观念和方法,这一理念从音乐的本源和本质出发,也就是回归人本的基本理念。奥尔夫教学法秉持着让学生“动”起来,“综合式、即兴式”的音乐学习原则,培养学生学习音乐的兴趣和能力。本文将简要叙述奥尔夫音乐教学法的原则和特征,提出一些在儿童钢琴教学中的应用方法。

多元化教学法在钢琴教学中的融合运用分析

钢琴教学是一种音乐教学活动,钢琴教师应将理论知识与实践活动有机结合,灵活运用多样化的教学方法,以学生为中心合理设计教学环节,并制定适宜的教学目标,利用多元化评价方式对学生的学习情况进行考察。将多元化教学法用于钢琴教学,能开拓教师的教学思路,提升实际教学效果。因此,钢琴教师应透彻了解多元化教学法,分析钢琴教学现状,运用科学合理的教学策略提升教学效率,将多元化教学法的实用价值充分发挥出来。