“三全育人”视角下研究生党建与思想政治教育协同发展研究

在“三全育人”视角下,推动研究生党建与思想政治教育协同发展,不仅有利于高校培养德才兼备的高层次人才,还可提高高校党建队伍和思想政治教育队伍的整体育人水平。高校可从引领新思想、构建新模式、整合新环境等角度入手,做到强化全员育人、落实全过程育人、执行全方位育人,教育引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进其全面发展。

高糖饲料及添加缩合单宁对花鲈生长性能、体成分、血清代谢物、肠道短链脂肪酸含量及激素基因表达的影响

本试验旨在研究高糖饲料及添加缩合单宁(CT)对花鲈生长性能、体成分、血清代谢物、肠道短链脂肪酸含量及激素基因表达的影响。选取480尾初始体重为(10.85±0.02)g的健康花鲈,随机分为3组,每组4个重复,每个重复40尾鱼。3组分别饲喂常规饲料(含20.0%面粉,G1组)、高糖饲料(含45.8%面粉,G2组)和添加CT的高糖饲料(含45.8%面粉和0.1%CT,G3组)。试验期56 d。结果表明:1)与G1组相比,G2组花鲈终末体重、增重率和特定生长率显著降低(P<0.05),饲料系数、肥满度、肝体比和脏体比显著提高(P<0.05);与G2组相比,G3组终末体重、增重率和特定生长率显著提高(P<0.05),饲料系数显著降低(P<0.05)。2)与G1组相比,G2组和G3组花鲈全鱼水分、粗蛋白质和粗灰分含量显著降低(P<0.05)。3)在投喂后1 h,G2组花鲈血清葡萄糖含量显著高于G1组和G3组(P<0.05);而在投喂后3和6 h,各组之间血清葡萄糖含量无显著差异(P>0.05)。G2组花鲈血清谷草转氨酶活性和高密度脂蛋白胆固醇含量显著高于G1组和G3组(P<0.05),G1组和G3组上述指标无显著差异(P>0.05)。4)各组花鲈肠道中乙酸、丁酸和总短链脂肪酸含量由高到低依次为G1组>G3组>G2组,且组间差异显著(P<0.05)。5)G2组花鲈肠道中胰高血糖素样肽-1(GLP-1)、胰高血糖素样肽-2(GLP-2)、钠依赖性葡萄糖共转运载体1(SGLT1)、钠依赖性葡萄糖共转运载体2(SGLT2)和葡萄糖转运载体2(GLUT2)的mRNA相对表达量显著低于G1组和G3组(P<0.05),G2组肠道中YY肽(PYY)的mRNA相对表达量显著高于G1组和G3组(P<0.05),G1组和G3组之间上述指标均无显著差异(P>0.05)。综上所述,高糖饲料可提高花鲈血清葡萄糖含量,诱导肝脏损伤,降低肠道短链脂肪酸含量以及胰高血糖素样肽和葡萄糖转运载体基因的表达量,抑制花鲈的生长和营养物质沉积。高糖饲料中添加0.1%CT可修复花鲈肝脏损伤,通过调控肠道激素的基因表达,降低血清葡萄糖含量,提高花鲈生长性能。

新型全球化背景下全球胜任力人才培养模式的构建与实施路径

新型全球化趋势强调人的发展,要求大学生从知识本位走向素质本位和能力本位。在此背景下,建构全新的人才培养模式,并探寻其在教学活动中的实践路径,具有积极的现实意义。文章从“知识、认知技能、社会技能和态度、价值”四个维度探讨构建全球胜任力人才的培养模式,以全球胜任力培养为核心目标,以落实立德树人为根本任务,培养学生的综合素养,推进高校人才培养模式革新,力求推进全球胜任力人才培养,助力我国全面建设社会主义现代化国家新征程。

“三全育人”理念下高校职业指导工作的育人功能与实践路径探索

职业指导工作作为高校理论与实践紧密结合的一项育人工程,既是高校“三全育人”的路径之一,又是“三全育人”理念在大学生职业引导、教育、发展方面的综合运用。然而,由于大多高校现行的职业指导工作存在着诸如缺乏系统性规划、工作机制不完善、课程内容单一、教学方法呆板、教育资源及实践平台不足等问题,一定程度上导致了部分高校毕业生就业难和就业质量低的双重困境。在充分分析高校职业指导工作实际的前提下,结合2016年全国高校思想政治工作会议关于“三全育人”的明确阐述和党的十九大提出的就业是最大民生的论断等精神,探索高校职业指导工作“三全育人”的实践路径和“3-6-3”多维协同的工作模式。

温度、盐度和pH对马氏珠母贝稚贝清滤率的联合效应

清滤率(Clearance rate,CR)与滤食性贝类生长发育密切相关,采用Box-Behnken设计(BBD)和响应曲面法,在实验室条件下研究了温度(18—34℃)、盐度(20—40)和pH(6.5—9.5)对马氏珠母贝(Pinctada martensii)稚贝清滤率(CR)的联合效应,旨在建立温度、盐度和pH对马氏珠母贝稚贝清滤率的定量关系模型,并通过统计优化方法得出温度、盐度和pH的最佳组合。结果表明:温度的一次效应、温度和pH的互作效应、盐度和pH的互作效应以及温度、盐度和pH的二次效应对马氏珠母贝稚贝清滤率的影响均极显著(P<0.01);盐度的一次效应、pH的一次效应以及温度和盐度的互作效应对清滤率无显著影响(P>0.05)。实验得出的清滤率模型决定系数为0.9950,预测决定系数为0.9284,表明该模型建立有效并可用于预测马氏珠母贝稚贝的清滤率。通过采用优化方法得出,在温度26.95℃,盐度29.69,pH8.09时,稚贝清滤率达到最大,最大值为1.4894×10-3L/h,满意度为0.9886。研究结果可为马氏珠母贝滤食生理研究及稚贝培育提供理论依据。

马氏珠母贝(Pinctada martensii)四种壳色选育系F_5的生长及遗传多样性分析

采用跟踪测量和微卫星(SSR)技术研究了马氏珠母贝四种壳色选育系F5和对照组的存活率、生长情况及遗传多样性。结果表明,四种壳色选育系和对照组的生长性状之间均存在显著差异(P<0.05)。从30对微卫星引物中扩增筛选获得8个多态位点,多态位点比例为26.67%,它们在4个壳色选育系共120个个体中产生了42个等位基因,平均每个多态位点产生5.25个。4个选育系的平均期望杂合度范围为0.6622—0.6850,平均观察杂合度范围为0.2708—0.4667,平均多态信息含量PIC值范围为0.6025—0.6190,说明4个选育系的遗传多样性处于较高水平,具有育种潜力;平均遗传偏离指数均为负值,4个选育系均存在不同程度的杂合子缺失。遗传分化和遗传距离分析表明白壳色选育系与红壳色选育系之间的亲缘关系最近,黑壳色与白壳色之间的遗传距离最大。

马氏珠母贝4种壳色选育系F_6与普通群体耗氧率和排氨率的比较

采用实验生态学方法对马氏珠母贝4种壳色选育系F6代和普通养殖群体的耗氧率和排氨率进行比较,实验设置13、18、23、28、33℃等5个温度梯度和20、25、30、35等4个盐度梯度。结果表明:在温度13～33℃范围内,各实验组的耗氧率均随着温度的增加呈先上升后下降的趋势,温度28℃达到最大,各实验组的排氨率则随着温度的增加而不断上升;在盐度20～35范围内,各实验组的耗氧率和排氨率均随着盐度的升高呈先上升后下降的趋势,盐度30时最大;温度和盐度对马氏珠母贝各实验组的耗氧率和排氨率均具有极显著的影响(p<0.01),4种壳色选育系的耗氧率和排氨率均明显大于普通群体,不同壳色选育系之间的耗氧率和排氨率也存在极显著差异(p<0.01);温度13～33℃和盐度20～35范围内,马氏珠母贝的氧氮比(nO∶nN)范围为3.64～15.02,其代谢类型以蛋白质为主。

水产专业研究生培养质量和就业能力提升的对策研究

研究生教育是中国高等教育人才培养的顶层,其培养质量是推动高校学科发展的重要动力。随着近些年研究生规模的不断扩张以及水产行业的变化,传统的研究生培养模式已不适应社会的发展,以致影响其核心竞争力和就业质量。分析了现阶段我国研究生培养模式中存在的主要问题及原因,探索改革水产专业研究生培养模式,并在此基础上提出水产专业研究生培养质量和就业能力的提升对策。

基于水产学科产学研结合的研究生培养模式探索

在提高水产学科研究生培养质量的基础上,探索了一条适合水产学科特色的产学研相结合的研究生培养模式。内容包括确立培养目标,优化培养方案;完善导师队伍建设,强化培养过程监督;创新合作模式,明确合作双方权责,实行资源共享优势互补;加强研究生管理制度,构建评估体系。研究生培养环节中双导师互相配合,确保研究生按时完成课程学习、毕业论文开题报告、中期考核还有毕业论文答辩等工作。采取较为灵活多变的考核办法,以研究生实际工作和学习的情况进行综合评定,确保专业型和学术型研究生在评优评先等环节享受同等待遇,真正体现研究生学术和专业水平。

中国特色社会主义思想指导下加强高校党建的路径探究——评《新时代高校党建工作实务与创新手册》

高校作为培养中国特色社会主义现代化建设者和接班人的重要阵地,其党建工作至关重要。因此,各大高校应精准理解和有效把控习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,结合自身党建工作现状,努力增强师生理想信念,将提升党组织综合能力作为发力点,全面推进特色高校建设,为实现人才强国梦和中华民族伟大复兴梦贡献力量。

基于高校专业社团的创新创业人才培养路径

高校作为我国培养一线人才的创新型教育机构,必须将创新创业能力培养融入学校教育体系中,满足国家现阶段大量一线创新型应用人才需求。以专业社团为教育载体,构建创业课程实践体系,建立较为完善的管理考核机制,使学生在专业社团活动中逐渐具备创新创造能力。同时,高校专业社团是高等教育的第二课堂,在高校教育中扮演越来越重要的角色。以高校专业社团为切入点拓展高校学生培养新模式,走出一条高校学生创新创业人才培养的新路径,是促进高校创新创业人才培养可持续稳定发展的新思路。

高级渔业人才导向的水产学科研究生培养模式改革

研究生的培养工作是研究生教育的关键环节,包括优质生源的培育、制定培养方案、思政和奖助、导师团队、实验设计和课题研究、创新能力和团队精神培养、论文写作与发表等重要内容。针对目前水产学科研究生培养过程中出现的问题,提出相应对策,旨在建立一套充分体现南海现代渔业可持续发展的水产学科特色的高水平研究生培养模式,全面提高水产学科研究生培养水平。

涉农高校研究生就业影响因素分析与对策

分析农业高校研究生就业现状及主要影响因素,提出深化教学改革,提高培养质量;加强师资队伍建设,发挥导师指导作用;重视研究生辅导员队伍建设,建立全程就业指导体系;发挥校友力量,完善就业网络的建议,旨在缓解研究生就业压力,提高就业率。

新时期大学生思想政治教育的机遇与新挑战--评《大学生思想政治教育对策研究》

当下在校大学生都是零零后,独生子女表现出思想新潮、个性强和养尊处优等特点,加上网络时代社会环境的快速变化和复杂的国内外形势,以及网络环境下大学生行为意识偏差和教育者权威不断下降等原因,尤其近两年来的新冠肺炎疫情对高校正常教学秩序的影响,都让高校思政教育面临着巨大挑战。

引导本科生考研促进学风建设

目前高校学风存在诸多问题,引导本科生考研是促进高校学风建设的重要途径。考研不仅是国家、地方对高层次人才培养的需要,也是高校学科建设和研究生教育的需要。本科生提升学历和知识水平符合社会发展需要,高校在增强学风建设过程中应建立一套完整的本科生考研引导工作机制。优化本科生教育教学模式、营造良好氛围、实行多层次分类指导是引导和促进本科生考研的有效措施。

普通高等院校硕士研究生就业质量调查与分析——以广东海洋大学为例

通过分析广东海洋大学近7年来硕士研究生的就业情况,发现当前研究生就业总体呈现良好态势,但仍存在诸多问题,例如,研究生培养模式不够健全、就业指导不够完善、研究生就业心态与实际脱轨、就业质量不尽人意、用人单位对人才引进设置各种门槛等问题。要改善研究生就业困局需要用人单位、培养单位以及就业主体等多方面的共同努力,如:夯实政策引导、打破就业限制、创新培养模式、加强就业指导、提升自我素质等。

加强高校学风建设的探索与实践

学风是大学的立校之本,生命之源。本文分析了当前高校学风存在的主要问题,影响学风建设的因素,探索了创建优良学风的主要途径。高校优良学风建设主要通过以下几个方面实现:加强教风和师德建设,打造高素质教师队伍;加强思想政治教育,建设良好班级文化;优化培养方案,打造三型人才培养模式;严格管理制度,实现教风、考风、学风三位一体;加强学工队伍建设,引导职业生涯规划;丰富校园文化活动,凝聚榜样力量;建立长效机制,助力学生成长成才。

地方农业院校重点学科发展困境及策略研究——以广东海洋大学水产学科为例

学科建设是高校整体水平的重要体现,是高校开展人才培养和专业建设的基础。该研究从全国水产学科发展状况出发,分析了地方农业院校水产学科发展面临的诸多问题。认真剖析了自身的优势特色及发展机遇,提出重点学科发展策略。加强地方农业院校水产学科建设,需要结合产业、准确定位、凝练特色;深化体制机制改革、加强师资队伍建设、提升整体科研实力;严把培养质量、紧扣育人目标、培养特色人才;加强交流合作,深入开展社会服务、促进交叉融合。

海湾扇贝南部亚种自交家系选育及其Kung育种值评价

从1991年引进、并于2005—2007经过3代大壳高群体继代选育的海湾扇贝南部亚种(Argopecten irradiansconcentricus Say)选育系F3养殖群体中,以5%的选择压力选取最大壳高个体(高值亲本)作为育种群体,从中随机挑选12个性腺成熟的个体作为亲本,利用其雌雄同体的特性建立12个自交家系,并与F3群体随机混交后代作对照,考察各家系后代的生长、存活等指标并采用Kung育种值及综合评定值对其进行评价,以期选育优秀自交家系,为该品种遗传改良提供物质基础。结果显示,各自交家系与对照组间受精率没有显著差异,但孵化率则存在显著差异(P<0.05),以B3、C2家系最高,其次为对照组(L0);在幼虫生长阶段,B3、C2家系幼虫壳长日增长显著(P<0.05)高于对照组,其他家系则显著(P<0.05)低于对照组;在养成期的4月龄,各组别的存活率以B3、C2家系显著(P<0.05)高于对照组,对照组显著(P<0.05)高于其他家系;4月龄个体的壳高、壳宽和体质量等生长指标,以B3、C2家系显著(P<0.05)高于对照组,对照组又显著(P<0.05)高于其他家系;各家系各指标的Kung育种值(Z)及综合评定值(Pi)的大小排序均呈现B3>C2>L0>A3>B4>A1>C4>B1>A2>B2>C3>C1。研究表明,12个自交家系中,9个产生了一定程度的自交衰退,1个败育,2个(B3、C2)表现出显著的存活和生长优势,成为超越L0的两个优秀家系。研究证明,利用高值亲本可提高优秀自交家系命中概率,提高选育效率,缩短选育周期。

华贵栉孔扇贝(Chlamys nobilis)壳色与闭壳肌颜色遗传规律的研究

华贵栉孔扇贝壳色和闭壳肌颜色具有多态性,其中贝壳的桔黄色表型和闭壳肌的黄色表型具有重要的经济价值,是选择育种中的重要目标性状,对这些性状遗传规律的研究可为选择育种提供理论依据。采用自交、正反杂交和卡方检验方法对华贵栉孔扇贝的桔黄色与枣褐色等2个壳色和黄色与白色等2个闭壳肌颜色的遗传规律进行了研究。结果表明,华贵栉孔扇贝贝壳颜色和闭壳肌颜色均属质量性状,受基因控制,可以遗传,不受环境影响;贝壳桔黄色表型对枣褐色表型为显性;闭壳肌白色表型对黄色表型为显性;壳色和闭壳肌颜色为两个互不连锁的独立性状,在后代遗传过程中可以自由组合,独立遗传,不受母性影响;枣褐色贝壳或黄色闭壳肌个体均为隐性纯合体,其后代性状均与亲代相同;由于不能确定桔黄色贝壳或白色闭壳肌个体属于显性纯合还是杂合,显性纯合家系的获得必须通过建立家系并繁育2代才能实现。