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例谈读写结合的初中英语写作教学
被引量:
5
1
作者
朱晔菲
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2014年第5期53-55,共3页
在英语的听、说、读、写四项技能中,写对学生的要求最高,它要求学生具有熟练掌握拼写、标点、语法等语言知识的能力和驾驭整个语篇的能力。写作作为表达的重要手段,越来越受到教师的关注,如何改进和提高学生英语的写作能力一直是外...
在英语的听、说、读、写四项技能中,写对学生的要求最高,它要求学生具有熟练掌握拼写、标点、语法等语言知识的能力和驾驭整个语篇的能力。写作作为表达的重要手段,越来越受到教师的关注,如何改进和提高学生英语的写作能力一直是外语教师深思的问题。
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关键词
英语写作教学
读写结合
初中
写作能力
外语教师
语言知识
学生
驾驭
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职称材料
题名
例谈读写结合的初中英语写作教学
被引量:
5
1
作者
朱晔菲
机构
杭州市江城中学
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2014年第5期53-55,共3页
文摘
在英语的听、说、读、写四项技能中,写对学生的要求最高,它要求学生具有熟练掌握拼写、标点、语法等语言知识的能力和驾驭整个语篇的能力。写作作为表达的重要手段,越来越受到教师的关注,如何改进和提高学生英语的写作能力一直是外语教师深思的问题。
关键词
英语写作教学
读写结合
初中
写作能力
外语教师
语言知识
学生
驾驭
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
例谈读写结合的初中英语写作教学
朱晔菲
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2014
5
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