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白芸豆淀粉的研究进展
1
作者
李姝颖
朱晨潇
+3 位作者
杜若妍
辛雨桐
匡旖琳
叶发银
《食品安全质量检测学报》
CAS
2024年第22期22-31,共10页
白芸豆是一种世界范围内广泛种植的食用豆类,具有独特的口感和食用药用价值。近年来,白芸豆各类活性成分的梯次利用备受重视,其富含的α-淀粉酶抑制活性成分已被开发成为一类高附加值的健康食品配料。淀粉是白芸豆的主要组分,具有显著...
白芸豆是一种世界范围内广泛种植的食用豆类,具有独特的口感和食用药用价值。近年来,白芸豆各类活性成分的梯次利用备受重视,其富含的α-淀粉酶抑制活性成分已被开发成为一类高附加值的健康食品配料。淀粉是白芸豆的主要组分,具有显著的抗消化性能,且白芸豆淀粉具有不同于玉米淀粉、马铃薯淀粉、木薯淀粉等常见淀粉的分子结构和加工性能,在食品加工中可发挥填充、增稠、凝胶等作用,是一种有待开发的淀粉新资源。基于此,本文对白芸豆淀粉的提取、化学组成、颗粒形态、结晶结构、分子结构、理化性质、淀粉改性及相关食品应用等近年来的研究进行综述,同时对白芸豆淀粉的未来研究进行了展望,以期为推动白芸豆淀粉的开发利用提供参考。
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关键词
白芸豆
淀粉
理化性质
淀粉改性
应用
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职称材料
基于“互联网+教育”背景下医学院校化学课程群建设研究
2
作者
卫涛
华雪彤
+2 位作者
朱晨潇
蔡妍
张婧婧
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第3期63-66,共4页
随着高等教育的不断发展,在“互联网+教育”与传统课堂教育融合时期,整合构建优质化学教学资源,建设好线上线下智能化课程群势在必行。本文以温州医科大学为例,从加强师资队伍建设、整合与优化教学内容、建设与应用网络教学平台、改革...
随着高等教育的不断发展,在“互联网+教育”与传统课堂教育融合时期,整合构建优质化学教学资源,建设好线上线下智能化课程群势在必行。本文以温州医科大学为例,从加强师资队伍建设、整合与优化教学内容、建设与应用网络教学平台、改革教学方法与教学模式等方面,阐述了化学课程群建设的意义、目标、方法和启发,旨在提升学生的专业学习兴趣与教学质量,促进我校基础课程的教学进一步发展和完善,以期为大学化学课程群建设提出切实有效的启示。
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关键词
“互联网+教育”
化学课程群
大学化学
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职称材料
题名
白芸豆淀粉的研究进展
1
作者
李姝颖
朱晨潇
杜若妍
辛雨桐
匡旖琳
叶发银
机构
重庆市丰都县疾病预防控制中心
西南大学食品科学学院
西南大学西塔学院
出处
《食品安全质量检测学报》
CAS
2024年第22期22-31,共10页
基金
西南大学2024年大学生创新创业训练计划市级项目(S202410635446)
国家自然科学基金项目(32272239)。
文摘
白芸豆是一种世界范围内广泛种植的食用豆类,具有独特的口感和食用药用价值。近年来,白芸豆各类活性成分的梯次利用备受重视,其富含的α-淀粉酶抑制活性成分已被开发成为一类高附加值的健康食品配料。淀粉是白芸豆的主要组分,具有显著的抗消化性能,且白芸豆淀粉具有不同于玉米淀粉、马铃薯淀粉、木薯淀粉等常见淀粉的分子结构和加工性能,在食品加工中可发挥填充、增稠、凝胶等作用,是一种有待开发的淀粉新资源。基于此,本文对白芸豆淀粉的提取、化学组成、颗粒形态、结晶结构、分子结构、理化性质、淀粉改性及相关食品应用等近年来的研究进行综述,同时对白芸豆淀粉的未来研究进行了展望,以期为推动白芸豆淀粉的开发利用提供参考。
关键词
白芸豆
淀粉
理化性质
淀粉改性
应用
Keywords
white kidney bean
starch
physicochemical properties
starch modification
application
分类号
TS235.3 [轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]
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职称材料
题名
基于“互联网+教育”背景下医学院校化学课程群建设研究
2
作者
卫涛
华雪彤
朱晨潇
蔡妍
张婧婧
机构
温州医科大学药学院
温州医科大学护理学院
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第3期63-66,共4页
基金
2018年浙江省高等教育十三五教学改革项目《基于“互联网+”的混合式教学模式构建医学院校高质量的化学课程群》(编号:jg20180496),浙江省教育厅
2019年温州医科大学滨海校区教改委托项目《基于“互联网+”的混合式教学模式构建医学院校高质量的化学课程群》(编号:BHWTJG201803),温州医科大学教务处
+1 种基金
2020年温州医科大学“疫情与教育教学”专项课题《以一流课程建设为引领,多层面推进线上教学》(编号:YQJXG202003),温州医科大学教务处
2020年温州医科大学“疫”期在线教学课程《物理化学》(YQKC202007),温州医科大学教务处。
文摘
随着高等教育的不断发展,在“互联网+教育”与传统课堂教育融合时期,整合构建优质化学教学资源,建设好线上线下智能化课程群势在必行。本文以温州医科大学为例,从加强师资队伍建设、整合与优化教学内容、建设与应用网络教学平台、改革教学方法与教学模式等方面,阐述了化学课程群建设的意义、目标、方法和启发,旨在提升学生的专业学习兴趣与教学质量,促进我校基础课程的教学进一步发展和完善,以期为大学化学课程群建设提出切实有效的启示。
关键词
“互联网+教育”
化学课程群
大学化学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
白芸豆淀粉的研究进展
李姝颖
朱晨潇
杜若妍
辛雨桐
匡旖琳
叶发银
《食品安全质量检测学报》
CAS
2024
0
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职称材料
2
基于“互联网+教育”背景下医学院校化学课程群建设研究
卫涛
华雪彤
朱晨潇
蔡妍
张婧婧
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022
0
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职称材料
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