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基于系统性思维的临床风险主动识别与监控系统的构建与实践
被引量:
1
1
作者
宋剑平
朱晨玲
+3 位作者
杨燕
兰美娟
黄鑫
陈祎兰
《中国护理管理》
CSCD
2022年第8期1228-1232,共5页
目的 :通过临床风险主动识别与监控系统的构建与应用,树立护士风险管理的系统性思维,提升主动识别和规避临床风险的能力,保障患者安全。方法 :研发临床风险主动识别与监控系统,依托医院护理管理信息系统平台,构建风险识别与监控系统模...
目的 :通过临床风险主动识别与监控系统的构建与应用,树立护士风险管理的系统性思维,提升主动识别和规避临床风险的能力,保障患者安全。方法 :研发临床风险主动识别与监控系统,依托医院护理管理信息系统平台,构建风险识别与监控系统模块并应用于临床。结果 :2021年6月—9月,该系统识别临床潜在风险事件总计282例,其中患者受伤风险7例(2.48%),患者就医体验风险12例(4.26%),医疗风险35例(12.41%),员工受伤风险5例(1.77%),环境风险26例(9.22%),公共卫生事件风险177例(62.77%),其他风险20例(7.09%),潜在风险规避率为99.65%。结论 :早期、主动风险识别机制的建立是控制不良事件发生的重要途径,临床风险主动识别与监控系统的应用可提升临床对潜在风险的主动识别意识,为患者安全提供保障。
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关键词
风险识别
系统性思维
护理安全管理
不良事件
信息化平台
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职称材料
护理专业学位硕士研究生急危重症核心能力培养现状及发展方向
被引量:
3
2
作者
朱晨玲
张玉萍
金静芬
《中华急危重症护理杂志》
2021年第6期517-521,共5页
护理专业学位硕士研究生的培养是满足临床对急危重症高级实践护士需求的重要途径。该文综述了护理专业学位硕士研究生急危重症核心能力的研究现状,通过借鉴国外急危重症高级实践护士核心能力的培养方案,提出在中国现有国情下护理专业学...
护理专业学位硕士研究生的培养是满足临床对急危重症高级实践护士需求的重要途径。该文综述了护理专业学位硕士研究生急危重症核心能力的研究现状,通过借鉴国外急危重症高级实践护士核心能力的培养方案,提出在中国现有国情下护理专业学位硕士研究生培养的相关建议,为进一步培养中国急危重症专业护理人才提供参考依据。
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关键词
危重病
临床护理硕士
基于能力的教育
高级实践护理
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职称材料
以专科能力为核心的重大突发事件护士应急培训体系的探索与实践
3
作者
杨燕
徐彩娟
+2 位作者
王婷婷
朱晨玲
金静芬
《中国高等医学教育》
2021年第8期65-66,共2页
目的:探讨构建以专科能力为核心的重大突发事件护士应急培训体系。方法:总结我院10余年重大突发事件救援护士专科能力应急培训实践经验。结果:以需求为导向的模块化应急培训体系,培训考核通过率、学员满意度提高,教学质量评价超预期。结...
目的:探讨构建以专科能力为核心的重大突发事件护士应急培训体系。方法:总结我院10余年重大突发事件救援护士专科能力应急培训实践经验。结果:以需求为导向的模块化应急培训体系,培训考核通过率、学员满意度提高,教学质量评价超预期。结论:以专科能力为核心的重大突发事件护士应急培训体系有助于快速提升护士救援水平。
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关键词
专科能力
突发事件救援
应急培训
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职称材料
初中生物实验课中的学生思维训练
4
作者
朱晨玲
《科技资讯》
2006年第15期250-250,共1页
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为,而是在理性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,...
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为,而是在理性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。科学的思维能力是科学素质的重要方面,而科学素质的培养又是全面实现素质教育的重要内容。本文结合初中生物实验关于培养学生的思维能力问题谈几点看法。
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关键词
生物
思维
技能
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职称材料
题名
基于系统性思维的临床风险主动识别与监控系统的构建与实践
被引量:
1
1
作者
宋剑平
朱晨玲
杨燕
兰美娟
黄鑫
陈祎兰
机构
浙江大学医学院附属第二医院护理部
出处
《中国护理管理》
CSCD
2022年第8期1228-1232,共5页
文摘
目的 :通过临床风险主动识别与监控系统的构建与应用,树立护士风险管理的系统性思维,提升主动识别和规避临床风险的能力,保障患者安全。方法 :研发临床风险主动识别与监控系统,依托医院护理管理信息系统平台,构建风险识别与监控系统模块并应用于临床。结果 :2021年6月—9月,该系统识别临床潜在风险事件总计282例,其中患者受伤风险7例(2.48%),患者就医体验风险12例(4.26%),医疗风险35例(12.41%),员工受伤风险5例(1.77%),环境风险26例(9.22%),公共卫生事件风险177例(62.77%),其他风险20例(7.09%),潜在风险规避率为99.65%。结论 :早期、主动风险识别机制的建立是控制不良事件发生的重要途径,临床风险主动识别与监控系统的应用可提升临床对潜在风险的主动识别意识,为患者安全提供保障。
关键词
风险识别
系统性思维
护理安全管理
不良事件
信息化平台
Keywords
risk identifcation
systematic thinking
nursing safety management
adverse events
information platform
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
R197 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
护理专业学位硕士研究生急危重症核心能力培养现状及发展方向
被引量:
3
2
作者
朱晨玲
张玉萍
金静芬
机构
浙江大学医学院附属第二医院护理部
出处
《中华急危重症护理杂志》
2021年第6期517-521,共5页
基金
全国医学专业学位研究生教育指导委员会2019年研究课题(B2-YX20190201-02)
文摘
护理专业学位硕士研究生的培养是满足临床对急危重症高级实践护士需求的重要途径。该文综述了护理专业学位硕士研究生急危重症核心能力的研究现状,通过借鉴国外急危重症高级实践护士核心能力的培养方案,提出在中国现有国情下护理专业学位硕士研究生培养的相关建议,为进一步培养中国急危重症专业护理人才提供参考依据。
关键词
危重病
临床护理硕士
基于能力的教育
高级实践护理
Keywords
Critical Illness
Nurse Clinicians
Competency-Based Education
Advanced Practice Nursing
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
以专科能力为核心的重大突发事件护士应急培训体系的探索与实践
3
作者
杨燕
徐彩娟
王婷婷
朱晨玲
金静芬
机构
浙江大学医学院附属第二医院
出处
《中国高等医学教育》
2021年第8期65-66,共2页
基金
浙江省卫生健康重大科技项目(WKJ-ZJ-2123)
浙江省医药卫生计划项目(2021KY167)
浙江省教育厅一般科研项目:专科护理小组工作模式在群体爆炸伤事件应急救援中的应用探索
文摘
目的:探讨构建以专科能力为核心的重大突发事件护士应急培训体系。方法:总结我院10余年重大突发事件救援护士专科能力应急培训实践经验。结果:以需求为导向的模块化应急培训体系,培训考核通过率、学员满意度提高,教学质量评价超预期。结论:以专科能力为核心的重大突发事件护士应急培训体系有助于快速提升护士救援水平。
关键词
专科能力
突发事件救援
应急培训
Keywords
Specialized skills
Emergency rescue
Emergency training medical education
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
C975 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
初中生物实验课中的学生思维训练
4
作者
朱晨玲
机构
河北张家口第二十中学
出处
《科技资讯》
2006年第15期250-250,共1页
文摘
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为,而是在理性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。科学的思维能力是科学素质的重要方面,而科学素质的培养又是全面实现素质教育的重要内容。本文结合初中生物实验关于培养学生的思维能力问题谈几点看法。
关键词
生物
思维
技能
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于系统性思维的临床风险主动识别与监控系统的构建与实践
宋剑平
朱晨玲
杨燕
兰美娟
黄鑫
陈祎兰
《中国护理管理》
CSCD
2022
1
下载PDF
职称材料
2
护理专业学位硕士研究生急危重症核心能力培养现状及发展方向
朱晨玲
张玉萍
金静芬
《中华急危重症护理杂志》
2021
3
下载PDF
职称材料
3
以专科能力为核心的重大突发事件护士应急培训体系的探索与实践
杨燕
徐彩娟
王婷婷
朱晨玲
金静芬
《中国高等医学教育》
2021
0
下载PDF
职称材料
4
初中生物实验课中的学生思维训练
朱晨玲
《科技资讯》
2006
0
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职称材料
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