教育信息化2.0技术在初中化学实验教学中的应用

随着新课程的实施,初中化学更加注重通过实验教学培养学生的核心素养.在化学实验中有许多生动、鲜明的现象,有利于调动学生的各种感官,尤其是能使学生通过视觉来获得丰富的感性认识,经过分析、比较、抽象、概括,逐步上升为理论知识.但是,由于实验教学受到场地、器材、技术手段等限制,加上部分学校与教师不够重视,让化学实验教学质量难以得到提高.在教育信息化2.0背景下,我们要充分利用信息技术的优势,突破实验教学重难点,创设真实的模拟实验学习情境,在互动中发挥学生的创造力与操作能力,从而提高初中化学实验教学的质量.

综合护理干预对急性胰腺炎患者康复的影响

目的探讨综合护理干预对轻、中重型急性胰腺炎患者康复的影响。方法选取本院于2017年1月~6月收治59例轻、中重型急性胰腺炎患者纳入常规组,实施常规护理;选取本院于2018年1月~6月收治62例患者纳入综合组,实施综合护理干预。比较2组住院患者康复状况,平均住院日及护理服务满意度。结果综合组康复率高于常规组,护理服务满意度高于常规组,平均住院日少于常规组(P均<0.05)。结论综合护理干预有助于减少轻、中重型急性胰腺炎患者并发症的发生,促进康复,同时减少住院天数,减少患者医疗经济支出,提高护理服务满意度。

信息化互动健康教育在胶囊内镜检查患者中的应用

目的探究信息化互动健康教育在胶囊内镜检查中的应用效果。方法选取本院2016年～2017年行胶囊内镜检查的31例患者作为对照组,选取2017年～2018年的42例患者作为观察组。对照组实施常规健康教育,观察组实施信息化互动健康教育。比较两组患者健康教育效果及患者对健康教育的满意度。结果健康教育前,两组教育效果评分差异无统计学意义(P> 0.05),健康教育后,观察组的教育效果评分明显高于对照组,组间差异有统计学意义(P <0.01);观察组的健康教育满意度(97.62%)明显高于对照组(80.65%),差异有统计学意义(P <0.05)。结论信息化互动健康教育能够管理患者胶囊内镜检查的全过程,不受时间和空间的影响,随时进行健康教育,同时通过视频动态演示,提高了胶囊内镜检查患者的健康教育效果,确保患者高质量配合完成胶囊内镜检查,提高患者满意度。

对甘蓝制种中关键环节的几点看法

2006年8月至2007年7月,我单位繁育了组合为7ca127♀×7ca127♂的甘蓝生产用种。根据两亲本的生育要求,结合本地的环境条件,确定在8月中旬进行育苗,两个亲本都为自交不亲合系,在生育期上时间相似,可以同时播种。经过苗期的管理,在9月22日至10月13日,对长至4～6片叶的甘蓝大苗进行定植。

浅谈信息技术在小学低年段音乐课堂的运用

随着时代的进步和科学的发展, 科学的教学方法和现代化的教学技术得到广泛推广和运用, 使得教师的教学更加方便, 学生的学习更加的轻松, 并改变了传统教学教师口传身教的单一教学方式.小学低年段学生以形象思维为主, 好奇、 好动、 模仿力强, 教师要善于运用儿童自然的嗓音和灵巧的形体, 采用歌舞、 图片、 游戏等综合手段进行直观教学, 通过信息技术的运用让学生直观地去感受教学的内容, 从而更好地掌握教学的知识, 促进学生音乐素养的提升.

编辑签样在图书印刷质量管理中的重要性

本文主要就编辑签样在图文书/画册(以下简称图文书)印刷质量管理中的重要性进行分析探讨。总结签样时图文书印刷可能出现的问题及解决办法,说明编辑在图书印前严格执行签样检查是可以避免一些不必要的图书印刷质量事故和经济损失的。

年鉴编校差错的常见原因及对策浅析

年鉴是政府制定政策、企业实施决策、机构进行研究的重要参考工具,年鉴出现差错会影响年鉴的准确性、专业性和权威性。年鉴在政治思想、内容主题、事实和数据、文字使用、词语运用、语言表述、标点符号等方面容易出现问题。编校人员缺乏专业培训、知识结构老旧、缺乏业务总结、工作强度大等是年鉴编校差错的常见原因。针对这些原因提出了完善编校规章制度、协同编辑经验、开展培训和案例讨论、引入交叉通读制度、善用数据统计工具、调整工作氛围等解决年鉴编校差错的对策。

浅谈在音乐活动中培养孩子的音乐素养

目前音乐活动越来越得到孩子们的喜欢,音乐老师也比较喜欢采用各种各样的活动,在音乐活动中引领孩子们走进音乐的殿堂,提升他们的音乐素养。

太极拳对不同压力水平女大学生负性情绪的影响

目的:观察太极拳对不同压力水平女大学生的压力及其负性情绪的影响。方法:招募104例在校女大学生,分为高压力组(n=47)和正常压力组(n=57),进行持续6周,5次/周,共30次的太极拳练习。干预前和干预6周后采用中文版压力知觉量表(CPSS)、抑郁-焦虑-压力量表(DASS-21)和中文版情感量表(CAS)评定其压力水平和其负性情绪水平。结果:干预6周后,高压力组的CPSS及DASS-21的抑郁、压力的评分较干预前明显下降且优于正常压力组(P<0.05)。结论:太极拳可以改善女大学生的心理压力及相关负性情绪,对高压力的大学生改善更明显。

三级医院中医康复从业人员科研能力影响因素调查与分析

目的通过调查三级医院中医康复从业人员科研能力水平,分析其相关影响因素,并制定针对性的培训方案,为提升从业人员科研能力提供依据。方法于2019年7月应用自行设计的个人基本资料调查表和中医康复从业人员科研能力自评问卷,以网络问卷调查的形式,对三级医院的中医康复从业人员进行调查分析。结果本次研究共调查了全国20家三级医院,回收问卷408份,有效问卷369份,有效率为90.4%。中医康复从业人员科研能力总分为(112.13±28.40)分,其中问题发现(创新)得分最高,科研实践得分最低;不同年龄、工作年限、学历和职称的中医康复从业人员科研能力均存在统计学差异(P<0.05);年龄、工作年限、学历和职称与科研能力总分之间均存在正相关关系(r=0.165,P<0.01;r=0.175,P<0.001;r=0.550,P<0.001;r=0.238,P<0.001);学历和工作年限对科研能力总分的影响均有统计学意义(P<0.05)。结论学历和工作年限成为影响三级医院中医康复从业人员科研综合能力的主要因素;建议充分利用三级医院科研平台和人才资源优势,进而完善科研人才培养和梯度建设。

急诊危重度指数在儿科急诊中的应用

目的 例证急诊危重度指数（ESI）在儿科急诊室的应用.方法 通过收集2006年7月至2010年8月,北京儿童医院国际部急诊21 904人次患儿的ESI分级资料,应用x2检验方法,回顾性对比分析医生和护士的分诊结果.结果 ESI容易掌握,护士分诊结果与医生矫正分诊结果有较好一致性.结论 ESI分诊系统适合儿科急诊分诊,能够迅速分检危重病例,有效利用临床资源.

塑造舞台人物形象的心灵感悟

表演艺术的最高境界，莫过于生动塑造出个性鲜明风格独特的人物形象，深刻塑造出典型环境中的典型人物。而演员塑造人物形象的工作，概括说来不外乎两方面，一是理解人物，二是体现人物。理解人物是体现人物的必备前提，体现人物是理解人物的逻辑结果。