初中思想品德情境教学的误区探析与对策

一、情境教学再认识 1．情境教学的涵义初中思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为课程建构的基础，以帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活为新课程的追求，以坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一为基本原则。这要求思想品德课教学生活化、情景化。