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浅谈开展小学语文个性化阅读的教学策略
被引量:
1
1
作者
梁玉龙
朱月富
《江苏教育研究》
2019年第13期77-79,共3页
小学语文阅读教学是语文学科的重头戏。通过开展个性化阅读活动,可以夯实语文学科基础知识,提升学生语文综合素养。如引发学生展开丰富联想,提升阅读品质;挖掘阅读本源,使学生在用心体验中提升思维能力;适度延伸阅读空间,培养良好的阅...
小学语文阅读教学是语文学科的重头戏。通过开展个性化阅读活动,可以夯实语文学科基础知识,提升学生语文综合素养。如引发学生展开丰富联想,提升阅读品质;挖掘阅读本源,使学生在用心体验中提升思维能力;适度延伸阅读空间,培养良好的阅读习惯,以实现灵动的阅读。
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关键词
小学语文
阅读教学
个性化阅读
拓展阅读
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题名
浅谈开展小学语文个性化阅读的教学策略
被引量:
1
1
作者
梁玉龙
朱月富
机构
盐城市滨海县正红镇第二中心小学
盐城市滨海县正红镇第二中心小学办公室
出处
《江苏教育研究》
2019年第13期77-79,共3页
文摘
小学语文阅读教学是语文学科的重头戏。通过开展个性化阅读活动,可以夯实语文学科基础知识,提升学生语文综合素养。如引发学生展开丰富联想,提升阅读品质;挖掘阅读本源,使学生在用心体验中提升思维能力;适度延伸阅读空间,培养良好的阅读习惯,以实现灵动的阅读。
关键词
小学语文
阅读教学
个性化阅读
拓展阅读
Keywords
primary school Chinese
reading teaching
individualized reading
expanding reading
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
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浅谈开展小学语文个性化阅读的教学策略
梁玉龙
朱月富
《江苏教育研究》
2019
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