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题名初中数学教学中分层教学的实践与探索
被引量:2
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作者
朱有樟
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机构
福建省尤溪县坂面中学
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出处
《基础教育论坛》
2023年第21期15-16,共2页
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文摘
随着社会的不断发展,素质教育也在不断变革。课程改革要求教师调整教学方法,优化教学模式,因材施教,有针对性地提高学生的各项能力。分层教学的本质就是因材施教,根据学生的知识储备、学习能力、学习基础等评价指标,将学生划分为不同的层次,从而能够在前期备课、课堂教学和课后巩固三个环节有针对性地对学生进行指导,从而更好地达成教学目标。文章对初中数学分层教学策略进行了探索。
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关键词
初中数学
分层教学
因材施教
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名巧借思维导图激活数学课堂的策略探究
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作者
朱有樟
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机构
福建省尤溪县坂面中学
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出处
《基础教育论坛》
2023年第3期35-36,共2页
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文摘
思维导图是一种有效的图形思维工具,将其有效地应用于数学课堂教学中可以锻炼学生的数学思维,提高学生的数学学习能力.文章从课前预习、课堂笔记、课后复习三个方面阐述思维导图在数学课堂教学中的应用策略,以期能够提升学生数学学习的有效性,拓展学生的数学思维.
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关键词
初中数学
思维导图
课堂教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名新课改背景下初中数学课堂教学有效性探究
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作者
朱有樟
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机构
福建省三明市尤溪县坂面中学
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出处
《读与写(中旬)》
2021年第7期152-152,共1页
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文摘
对于初中数学而言,新课程改革无疑是一颗试金石,使课堂教学优劣一览无遗。教师应充分利用新课改的有利契机,分析影响初中数学教学效果的因素。在此基础上,立足素质教育新观念,重新审视初中数学课堂教学模式,及时的进行整合与重组,实现去粗取精,提升教学有效性。
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关键词
初中数学
教学有效性
新课改
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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