MOOCs资源与课程教学的深度融合策略——以“鞋产品跨境电商实务”课程为例

在国家教育数字化和产教融合政策的推动下,文章以“鞋产品跨境电商实务”课程为例,对MOOCs资源在课程教学中的整合方式进行了分析。文章首先强调了MOOCs资源的开放性、共享性和个性化特征,接着阐述了教学前模块化课程内容设计、混合式教学模式在教学中的应用以及基于个性化的教学后学习评价体系的构建等。研究指出,MOOCs资源的整合不仅增强了教学内容的时效性和互动性,同时也为教育现代化和本土产业人才培养提供了强有力的支持。

世界大学城云平台下《英语视听说》教学研究

随着网络学习的普遍化,建设良好的基于互联网学习环境已经成为课堂教学改革的主要内容之一。云计算是继网络计算环境后另一种全新的网络概念,它将成为人们获取资料和信息的一种主要途径。结合英语视听说课程的自身特点,本文主要探讨了以全面提高学生自主和协助学习能力,提高课堂教学效率为目的,基于世界大学城云平台的英语视听说课堂教学改革实践。

移动互联下的智慧课堂——构建高职英语跨时空混合式教学模式

智慧课堂以培养创造型、智慧型人才为目标,是今后高职院校提高课堂教学有效性的一个重要方向。支持泛在性学习,协助建立校企融合的学习共同体及支持交互式数字教材是移动云平台的主要特点,这为高职智慧课堂的建设提供了技术支持。跨时空混合教学模式利用"云+端"移动设备构建师生同步异步空间,融合线上线下资源,利用大数据分析动态调整学习资源,形成校企双向融合地适合高职学生学习的学习内容,采用四环节导学式教学策略,探究体验式的BYOD教学策略等来实现个性化、创新性的学习,教学成果最终以多元化的智能评价方法来评价。移动云平台搭建了在物理教学环境之外更多空间的交互,为学习者提供了真实、实时的英语学习环境,使学习行为真实发生。

基于微信公众平台的英语移动课堂教学设计与实践

自媒体的普遍使用在英语移动微课堂的构建中发挥了极大的作用,运用微信公众平台自身的开放性、互动性等特点,将传统的教与学的优势和移动互联网的学习优势结合起来,不仅改变了教师的教学策略,而且有利于学生利用碎片化时间完成学习任务,改变学习习惯。本文利用微信公众平台在移动学习中的优势,探讨了将微信公众平台用于移动教学的可行性,并且提出了完整的基于微信公众平台的《英语视听说》课程移动学习构建方案及教学实践。

基于Aliexpress的外贸电子商务实训模式研究——以商务英语专业为例

在跨境电子商务迅猛发展的新形势下,国际贸易行业亦发生诸多变化,市场对外贸人才的培养模式也相应地提出了新的要求。为了增强商务英语专业学生在外贸领域的竞争力,提高外贸人才的培养质量,文章通过对外贸电子商务人才所需职业能力进行分析,设置市场所需的职业岗位运营项目,利用Aliexpress跨境电子商务平台,以工作室的实训组织方式,从跨境业务准备到订单处理等实战型实训项目来提高实践培养的成效,从而实现高职教育服务社会经济发展的职能,将高职教育内容与行业岗位相对接,来培养外贸电子商务岗位紧需人才。

通识教育视域下高职院校课程教学优化研究

在通识教育视域下,目前高职院校课程教学方面还面临着院校层面、教师层面以及学生层面的诸多问题。为此,针对高职院校层面的问题,高职院校还需建立通识课程教学指导中心,完善相关制度保障,强化资金投入与监管能力,加快师资队伍建设,优化评价机制;针对高职院校教师层面的问题,高职教师还需完善教学内容,优化教学方式,利用现代教育技术;针对高职院校学生层面的问题,高职学生还需关注通识课程,掌握学习方法。

立体化课堂教学模式的构建与实践研究——以《商务英语视听说》课程为例

世界大学城云平台具有资源共享、良性互动等特点,有利于利用其在新时代背景下开展课堂教学改革。结合《商务英语视听说》课程的特点,构建了融学、教、做三位一体的"立体化"课堂教学模式,包括基于世界大学城云平台营造立体化的教学环境;呈现融视、听、说一体的教学内容;形成立体化的课堂组织方式。将立体化教学模式引入高职商务英语视听说教学中,可以充分发挥网络教学优势、增强学生自主学习的有效性,提高学生听、说两项技能的能力。

数字经济背景下高职数字贸易英语人才的培养机制研究

数字贸易通过互联网等信息技术使国际贸易相关产品及服务的类型得到扩展,并改变着国际贸易的运作方式,高职商务英语专业在新时代背景下应顺势而为,将培养市场紧需人才作为首要任务。通过对数字贸易英语技能型人才需求特征的分析,探讨分层分类高职商务英语专业人才培养目标,构建一体、三核、四轮驱动的数字贸易英语技能型人才培养模式,精准定位数字贸易发展中的人才需求。

“角色扮演法”在高职商务英语教学中的应用

"角色扮演法"是高职商务英语专业教育教学改革的一项尝试。在商务英语教学中采用"角色扮演法"能够调动学生的学习积极性,提高课堂教学的效率和质量,并且能够提高学生外语的实际应用能力及交际能力。

CPM互联网广告模式点击率影响因素的研究

点击率是衡量CPM互联网广告模式中广告主投入产出效果的核心指标。运用现代信息学的相关理论与研究方法,通过数学推论研究促销信息的传递效率对点击率的影响特征,并通过在互联网上进行实际效果测试、数据统计及回归分析来进一步定量探索两者之间的函数关系。研究结果为广大互联网广告主如何设计、修正广告创意,以提高广告促销信息传递的效率,从而提高广告的点击率乃至投入产出比提供了参考依据。

近十年我国高职院校党建的热点及趋势——基于CNKI852篇文献的知识图谱分析

为了准确的了解我国高职院校党建研究的热点及趋势,本研究利用BICOMB2.0软件及SPSS24.0软件从CNKI筛选出2010—2019年十年间852篇文献,绘制出高职院校党建研究的热点知识图谱。研究结果表明:我国高职院校党建研究主要围绕四大领域展开,学生党建和基层党建逐渐成为热点,高职院校校企合作及党建创新越来越受到关注,但高职院校党建研究在“点”和“面”的结合、“量”和“质”的结合及“实践研究”和“理论研究”的结合三方面需进一步加强。

某特大桥大跨度道岔预应力连续梁支架施工

以湘桂线衡阳—永州段扩能改造工程联络线湘江特大桥引桥为工程背景,探讨了其总体施工方案,对其采用的满堂支架、柱梁式支架、贝雷桁架施工技术及支架预压进行了分析和研究,以积累相关经验,进而指导工程实践。

高校学生优秀党员培养及成长途径研究——以浙江工贸职业技术学院经贸与贸易分院为例

高校在学生党员发展过程中重发展轻培养，以至于很多学生党员在入党后先进性渐渐削弱，放松了对自己的要求。本文针对浙江工贸职业技术学院学生党员在思想上和行动上所出现的问题，提出了从意识教育培养、校企共建党支部、党日活动安排和党员示范宿舍等方面培养学生在入党后的先进性和发挥模范带头作用。

职成协同赋能社区银龄数字融入的机理与策略研究

老年人口面临的数字鸿沟问题随着数字化时代的到来而日益突出。通过概述老年教育的发展现状以及老年学习者在技术接入障碍、教育内容与方法的不适应、社会环境与心理因素的制约等方面所面临的挑战,本研究提出了“职成协同”赋能银龄群体数字融入的机理与实践策略,深入探讨了职业教育与成人教育协同发展模式在促进银龄群体数字融入方面的作用,包括协同创新的课程开发,协同创新的模块化教学内容,协同创新的教学模式,协同建设的师资力量等多个方面的内容。旨在构建一个开放、协调、高质量的终身学习体系,以实现教育数字化转型,满足社区教育在广度和深度上的多元化和个性化需求。