中西医结合治疗重症急性胰腺炎的临床效果观察

目的：探讨中西医结合治疗重症急性胰腺炎（AP）的临床效果。方法选择2014年8月至2015年12月期间本院收治的66例重症AP患者作为观察对象，随机分为对照组和观察组，每组各33例。对照组按西药常规治疗，观察组采用中西医结合疗法，比较两组患者临床疗效。结果治疗10d后，观察组总有效率（93.94%）显著高于对照组（75.76%），差异有统计学意义（P〈0.05）。结论重症AP常规西医治疗基础上增加中药治疗，有助于提高患者治疗效果，该中西医结合疗法疗效可靠，有推广使用价值。

中药足浴联合背景音乐治疗肾虚肝郁型围绝经期综合征失眠40例

失眠是围绝经期综合征最常见的症状之一,严重影响围绝经期女性的生活质量。西医主要采用镇静药物治疗,但长期使用易产生依赖性、成瘾性,且不良反应较多。我院采用中药足浴联合背景音乐治疗肾虚肝郁型围绝经期失眠患者,取得了良好的疗效,现报道如下。

核心素养下的小学高年级数学复习方式研究——以“解决问题的整理和复习”教学为例

子曰:"温故而知新."复习过程不仅是一个简单的知识回顾和重复的过程,还是一个知识的总结过程、思维的培养过程、体系的重构过程.有效的知识复习方法能够减轻学生的知识记忆负担,促进学生对知识的结构化掌握,帮助学生建立系统化的数学知识体系,提高学生的数学问题解决能力和数学核心素养.作为小学高年级的数学教师,我们应积极发挥自身的智慧,提高小学数学复习课程教学质量,促进学生的全面健康发展.

基于课堂观察的小学数学听评课研究

听评课集诊断、评估、指导、研究、沟通、鼓励等多项功能于一体,是进行教学研究、教学指导和教学优化的有效途径。课堂观察是听评课的依据,通过课堂观察,能对教师的教和学生的学存在的优点和问题进行有效诊断,再通过课后的交流指导,指出课堂教学中的缺陷,帮助教师不断优化教学方法和教学过程。在小学数学的听评课中,普遍存在重听轻评、手段传统、维度固化等问题,可以运用多维度观察、“放大式”观察、“二视法”观察、量表式观察等有效课堂观察策略,来提升听评课效率。

核心素养下小学数学复习课教学初探

数学的核心素养集中体现了学教学的目标,它是学生通过数学学习逐渐形成的一种素养,是评价学生数学业质量的一项重要指标。小学数学复习在小学教育中占据着很重要的地位,是学各年级数学教学中的一项重要组成分。因此,小学数学教师在教学的过程中要对数学复习课予以高度的重视,采取效的方式,促进数学复习课质量的不断升,进而促进小学生数学核心素养的全提升。

精选学习材料 构建高效课堂

学习材料是学生学习的充要条件,学习材料的呈现决定着学生学习的质量,决定着课堂教学的成效。教材上、生活中、课堂里……都有学习材料,如何合理选择、利用、设计学习材料构建高效课堂,我们值得思考。