日本老年认知症应对措施及对我国的启示

目的:借鉴日本应对老年认知症的一系列措施,为我国有效应对老年认知症问题提供可行参考。方法:以日本应对老年认知症相关政策为研究单元,采取政策比较的方法,从知识普及、认知症预防、认知症医疗与护理服务能力、支持家庭护理人员、社会支持等方面,对日本实施的预防、延迟和减轻老年认知症影响的综合措施进行梳理,并分析我国应对老年认知症的实践进展。结果:日本形成了比较完善的涵盖预防、治疗、照护以及社会支持在内的老年认知症应对体系,有助于更好应对人口老龄化。结论:建议从构建一级预防体系、健全认知症医疗服务体系、开具“护理处方”、完善整合型照护服务体系、壮大专业医护队伍等方面,健全我国老年认知症应对措施。

工业园区污水厂溶解性有机物转化规律研究

在对某工业园区污水处理厂污染物变化规律分析的基础上,采用紫外-可见、凝胶色谱和三维荧光等指纹图谱手段对溶解性有机物(DOM)特性进行表征。结果表明,该工业园区污水处理厂进水BOD5/COD仅为0.06,水解酸化对可生化性的改善程度不高,经缺氧/厌氧/好氧(倒置AAO)生物处理和混凝沉淀深度处理后,COD去除率仅为25.6%。紫外-可见光谱和凝胶色谱分析表明,水解酸化可将大分子有机物分解成小分子,DOM的分子量分布变宽;混凝沉淀深度处理后DOM中小分子物质所占比例明显增加。DOM中主要的荧光物质包括色氨酸类蛋白质、芳香族类蛋白质、类腐殖酸和类富里酸类物质。水解酸化会降解类腐殖酸和类富里酸类物质,提高芳香族类和色氨酸类蛋白质的含量。倒置AAO工艺会削减类蛋白质物质的强度,提高类腐殖酸和类富里酸物质的含量,混凝沉淀过程则会部分去除荧光类物质。

城镇化进程中我国农村公共服务供求的困境与求解

从根本上来说,城镇化是农民、农村、农业的城镇化,这一历史进程对农民的福利方式、农村的生活方式、农业的生产方式产生了巨大的影响。在这一背景下,农村人口对于公共需求的类别也有着特定的倾向,而综观当前的农村公共供给现状,差距明显。与私人需求的满足路径一致的是,农村人口公共需求的满足,需要在准确把握当前需求以及未来需求方向的基础上,实现有效的供给,这建立在增加供给主体供给意愿与供给能力的基础上。

微博谣言产生的原因和辟谣机制——以2011年日本震后谣言为例

目前,我国各大门户网站基本都开通了微博,既吸引了普罗大众,又网罗了各界名流。微博让公民成为记者,以积极主动的姿态参与到事件的记录当中,推动着国家民主法治的进程。

论网络时代高校立德树人长效机制的建构

网络时代大学生价值观受到很大冲击,表现形式不一。高校立德树人必须基于网络时代新特征,构建长效机制,使网络成为高校立德树人的重要载体和平台,实现高校立德树人实效化、规范化和稳定化。网络时代高校立德树人的长效机制,要以教与学的两个主体(教师与学生)为核心,从教师团队建设长效机制、赋予高校思想政治课新内容、创新网络时代思想政治教育方式方法、动态监控和及时引导大学生网络意识行为以及培育先进健康和谐的校园文化等方面入手,提高高校立德树人的长期实效性。

攀岩运动力量训练研究

结合攀岩运动训练实践,阐明了攀岩运动力量训练在提高攀岩运动成绩方面的作用及意义,分析了攀岩运动力量训练的主要特征,并依据运动训练学基本原理,探讨性提出了提高攀岩运动核心力量和四肢力量的主要训练内容和方法,为攀岩运动训练提供借鉴.

论高校党建与思想政治教育的协同一体化

高校党建与思想政治教育协同一体化发展不仅有益于高校的改革与党建工作,更有利于大学生的全面发展。二者虽然在概念表述、理论基础和表现层面上有所差异,但在教育目的、教学内容、教学方式上却又有同质性。推动二者协同一体化发展,要加强学生中的党建工作;充分利用好高校教育资源;在实践活动中加强协同互动。

宋代体育活动及其形成原因

宋代体育活动有蹴鞠、水秋千、马球、龙舟竞渡和龙舟花样表演以及其他民间体育活动。宋代政治稳定和商品经济的空前发展、城市结构的改变与休闲娱乐空间的拓展、军事建设中体育的渗透以及各阶层体育活动的广泛参与造就了宋代体育文化的繁荣。这对现今和谐社会的构建具有启示意义。

论大学生素质拓展训练与高校体育教师素质的拓展

素质拓展训练与高校体育教学的有机结合，必将加快高校体育教学改革，推进素质教育的发展，同时也对高校体育教师素质拓展提出了要求，指明了方向。针对素质拓展训练，全面拓展高校体育教师素质，是素质拓展训练与高校体育教学结合的前提，更是二者结合的关键。文章主要就全面拓展高校体育教师素质的方向及拓展的具体措施进行了研究。

财富分配问题新论

分配问题始终是主流经济学的关注焦点。总体来看,初次分配、再分配等研究视角大都以货币性收入(消费性收入)为基础,注重资本、土地、劳动、技术等市场性生产要素的报酬获取,这符合经济学关于投入获得回报的基本规律。但是在国民财富的创造过程中,制度、政策、教育、安全等公共性要素也参与其中,理应进入分配过程。因此,在财富分配问题的研究中,应该首先分析财富的创造过程再讨论分配问题,这符合经济学的基本逻辑。基于此,在财富分配问题上,应将市场性与公共性生产要素都纳入财富的创造过程,并进一步将财富分配划分为市场分配与公共分配,以个体收益、共同收益、公共收益作为财富类别,进行全面的考量分析。

“十三五”中小企业创新思路分析

作为我国经济增长和扩大就业重要载体的中小企业,其创新能力对于国家社会经济发展大局有着关键作用。从当前中小企业的创新现状来看,面临着内部创新资本不足,外部政策与制度环境较差,协同创新体系尚未形成,创新信息不畅等困境。2015年发布的国家《十三五规划》对以上困境的解决提供了有力的支持,为中小企业的创新发展带来了重大的机遇。因此,"十三五"期间中小企业的创新思路在于,为了充分利用有利的外部环境,必须积极推进企业的管理创新和制度创新,以适应国家的各项制度变革。与此同时,增加企业自主创新能力,构建协同创新体系,实现创新效益最大化的目标。

思政教育视角下的大学生军训改革思考

从高校思想政治教育的角度观察,大学生军训中贯彻落实思想政治教育内容的目标任务不够明确,军训的组织者素质不高、施训方式不科学、组训内容不够丰富,缺少保持巩固军训中形成的良好思想政治教育成效的长效机制。应对大学生军训中贯彻落实思政教育内容的目标进行明确,对大学生军训过程中教官的能力素养、军训模式和军训内容设置提出具体要求,在确保大学生军训成效上建立学校共育氛围机制、开展文化活动机制和拓展校外实践机制,使高校大学生军训与贯彻落实高校思想政治教育结合更加紧密,在发挥军训政治育人功能上作用更强。

家庭被动伸展运动在先天性肌性斜颈婴儿康复护理中的应用效果观察

目的:观察家庭被动伸展运动(PSE)在先天性肌性斜颈(CMT)婴儿康复训护理中的应用效果。方法:将120例CMT患儿随机分为观察组(家庭PSE+常规院内康复治疗)与对照组(常规院内康复治疗),观察两组患儿治疗前、治疗后3个月、6个月三个时间点颈部活动度(包括健侧被动侧屈与患侧被动旋转角度)与两组治疗有效率。结果:治疗3个月后,两组患儿颈部健侧被动侧屈与患侧被动旋转角度均显著加大,对照组治疗6个月后颈部被动活动度较3个月后无显著性改善,而观察组患儿治疗6个月后颈部活动角度仍具有进一步改善(P <0. 05);观察组、对照组治疗有效率分别为98. 33%和93. 33%,(P <0. 05)。结论:家庭PSE操作简单方便,可有效改善CMT患儿颈部活动能力,提高治疗有效率,值得临床推广。

新媒体环境下大学生思想政治教育探索

大学生思想政治教育始终是我国高等教育的重要环节。新的媒体环境下,大学生的信息获取及思维方式都受到了不同程度的影响。文章从新媒体的特征及新媒体对大学生的直接影响入手,进一步探索了新媒体环境下大学生思想政治教育工作的途径。

浅析普通高校女子健身健美操的编排艺术

高校女子健身健美操的编排艺术 ,应将动作的目的性和针对性、动作的艺术性、动作的风格及动作的完整性与统一性几个要素贯穿其中 。

目标策略的针对性护理干预在反复呼吸道感染患儿中的应用

目的 探讨目标策略的针对性护理干预在反复呼吸道感染(recurrent respiratory tract infections,RRTI)患儿中的应用效果.方法 选取2017年3月-2018年6月河南省三门峡市中心医院110例RRTI患儿,依照建档资料分为对照组和研究组,各55例.对照组给予常规护理干预,研究组在常规护理基础上给予目标策略的针对性护理.统计对比两组症状(扁桃体肿大、咳嗽、鼻塞、发热)消失时间、护理工作满意度.结果 护理后研究组咳嗽、发热、鼻塞、消失时间均较对照组短(P<0.05);护理工作满意度较对照组高(P<0.05).结论 目标策略的针对性护理干预应用于反复呼吸感染患儿,可促进患者症状改善,提高家属护理工作满意度.

高校国防生军事体育教育探讨

随着依托地方普通高校培养国防生的规模逐步扩大，国防生已是部队干部重要来源之一，为进一步提高国防生军事体能素质，本文紧紧围绕国防生的培养目标，立足高等教育规律，根据高校体育教育特点，在阐述国防生军事体育教育的重要意义的基础上，对我国高校国防生的军事体育教育存在的问题和提高国防生军事体育教育质量对策措施进行初步探讨。

心理行为疗法对3～6岁多动症患儿注意力和行为改善情况的影响分析

目的探究心理行为疗法对3～6岁多动症患儿注意力和行为改善情况的影响。方法选取2014年3月至2017年3月于本院接受治疗的72例多动症(ADHD)患儿为受试对象,随机分为研究组与对照组各36例。对照组给予常规治疗药物(托莫西汀),研究组在其基础上增加心理行为治疗。比较两组患者治疗前及治疗3个月后病情程度[大体评定量表(GAS)]及注意力水平(注意力测试表);记录治疗3个月后两组患者临床疗效[临床疗效总评量表(CGI)]。结果与治疗前相比,治疗3个月后,两组患者GAS评分均明显升高,且研究组高于对照组(P<0.05);两组患者注意力测试表时间均明显降低,且研究组明显低于对照组(P<0.05)。治疗3个月后,研究组患者治疗总有效率明显高于对照组(P<0.05)。结论心理行为疗法治疗多动症患儿,可改善其注意力集中情况和行为。

试析高校快乐体育教学的实施

快乐体育教学是一种新的教学模式，具有快乐性、启发性、兴趣性、自然性和主动性等特点，快乐体育教学在高校体育教学改革中具有积极意义。高校实施快乐体育教学，必须建立和谐的师生关系，营造和谐课堂环境；创设优美的学习环境和快乐的学习氛围；教师语言要生动形象，动作要娴熟、准确优美；使用鼓励性的语言教学评价；注意培养和保护学生的凝聚力。

普通高等院校公共体育课中增设“三人篮球”教学的实验研究

作者根据体育课程改革的需要，以及普通高等院校公共体育课中篮球教学的实际和篮球运动在大学生中的开展情况，提出了在普通高等院校公共体育课中开设“三人篮球”课程教学的设想，并制定了“三人篮球”课程教学文件，教学实践研究中发现，“三人篮球”课程在教学中能较充分地发挥学生的主体参与意识，充分地体现了学生的主体作用和教师的主导作用。