中小学社会主义核心价值观培育中的教师角色生成

在中小学社会主义核心价值观培育中,理应作为基本内涵的教学渗透者、内化于心的精神陶冶者、外化于行的实践引领者的教师角色却存在着角色领悟上的意识淡漠、角色冲突上的抉择纷争、角色实践上的行为失范等角色迷失现象。因此,以建设良好的教师队伍机制为抓手;以践行深入的实践内化机制为关键;以形成正确的舆论导向机制为重点等是其角色实践路径。

如何培养小学生的合情推理能力

合情推理能力的发展与锻炼能够很好地提升学生的综合数学素养。本文以问题解决过程为依托,探讨如何更有效地在小学数学教学中培养与发展学生的合情推理能力。一、引导学生发现与总结相关规律推理能力是一种重要的应用能力,尤其是对于数学课程的学习过程而言,具备良好的推理能力不仅是学生思辨能力的体现,这也能够很好地帮助解决许多具体问题。推理能力的培养与发展需要经历一个过程,尤其是对于小学阶段的学生而言,

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

想要让生活化教学更好的在小学数学课堂上发挥作用,首先需要教师们在课堂上树立正确的生活化教学理念,并且对于生活中的教学素材有进一步挖掘。同时,教师应当给学生们创设多层次的生活化教学情境。本文对此进行了分析研究。

浅谈如何将小数知识与生活实际有效结合——《认识小数》教学案例分析

一、教学内容 苏教版小学数学三年级下册第100～101页。二、教学目标结合具体情境使学生经历小数的产生过程，初步体会小数的含义，能认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称。通过迁移类比、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，

小学数学课堂中“留白”的艺术

“留白”是艺术创作中至关重要的表现手法之一,是创作者为了更好地突出作品主题,使艺术作品虚实相生而有意识 地留下“空白”,给欣赏者无限遐想、启迪和美的享受.在小学数学教学中,教师也应讲究“留白”艺术,从而激发学生强烈的求知欲 望,提升学生的创造力,提高教学效率.

浅谈如何提高数学课堂教学的有效性

一节课采取什么样的教学方法取决于这种教学方法是否有利于促进学生的学习,是否有利于教学目标的达成,只有适合于学生、教师的教学方法才是有效的教学方法。

中国未来产业的重点布局与发展路径

未来产业的发展需要勇闯“无人区”,权衡新兴技术产业化带来的伦理、社会和经济风险,要考虑高质量发展,也要考虑国际竞争状况,还要重新考虑人才培育、风险控制和利益平衡等维度的问题。