武汉市高标准自行车道建设标准研究

当下非机动车出行比例持续上升,市民对骑行环境的要求也随之增高,安全、可靠、舒适的高标准自行车道的需求越来越大。然而当前城市体检的评价指标中,对于自行车道的评价相对较少,且不成体系。深入研究骑行者身心负荷的主观诉求,确定安全性、通畅性、舒适性、吸引力和适应力是骑行友好的5大核心要求,通过构建一套从宏观网络到微观建设的自行车道精细化设计标准和指引,来有效指导自行车道的规划、设计和建设。相关指标可纳入城市体检评估体系,全面提升骑行群体的出行话语权,持续完善骑行环境。

武汉都市圈背景下武鄂黄黄地区综合交通发展策略

武鄂黄黄地区是武汉都市圈的核心区,为支撑区域协调发展,学习国内外综合交通体系发展经验,将区域综合交通发展细化为“全域”和“核心城市”2个层面,其中,“全域”层面重点对武鄂黄黄地区的轨道、枢纽和骨架路网进行系统提升,“核心城市”层面通过以“疏解、强片、缓堵、提质”为抓手,对武汉市域综合交通体系进行优化提升,分层次、有重点地统筹推进武鄂黄黄地区的综合交通发展,构建适合武鄂黄黄地区长远发展的交通支撑体系,助力区域协调发展。

机关建设既要“瘦身”更要“强体”

体制编制重塑之后,基层部队“小机关大部队”“小马拉大车”的特点比较突出。“小马”要想适应“大车”、拉好“大车”,就必须既“瘦身”更“强体”,给自己从里到外来一次重塑再造。甩掉“油脂”,转变职能。人胖了,没精神;机关管的事杂了,也很难干好。

高中语文阅读教学的方法

近年来，各地报刊对中学语文教学展开大讨伐、大讨论．充分揭露其长期以来存在的严重弊端．同时也客观反映了社会各界对语文教学的强烈不满。静心思之，现今的中学语文教学确实到了非改不可的地步。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读．利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间．

环境监测QA/QC信息系统的开发与应用

采用B/S模式构建环境监测QA/QC信息系统的结构和使用功能,以及业务数据集中存储于省站数据库,便于统计查询和汇总分析,同时省、市、县各级站的用户可直接在IE浏览器下操作使用。该系统的应用有助于QA/QC信息共享,提高环境监测规范化管理的能力。

基于网络社交平台探讨未来汉语国际教育方向

随着信息时代的到来,网络社交平台的发展非常迅速,逐渐成熟的网络社交平台,不但改变了人们以往传 统的社交方式,而且促进了社会各个领域的改革创新。教育领域也不例外,网络社交平台在汉语国际教育中的影响力 和地位愈加突出,成为激发外国人学习中文兴趣和拓展汉语教育教学的重要途径。本文以 interpals 这一网络国际社交 平台为例,分析了该平台的汉语国际教育现状,探讨了网络社交平台环境下未来汉语国际教育的发展方向,为汉语国 际教育的创新发展提供了参考意见。

交互式电子白板在语文教学中与文本对话的策略

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在语文课堂教学中利用电子白板丰富教学内容和手段,可以帮助学生与文本进行对话,帮助学生最大限度地与世界进行链接,通过创设教学情境,引发对话动机;搭建知识平台,提供对话素材;丰富教学内容,拓展对话空间,发展学生的语文素养。

论杨万里的童趣诗

童趣诗是中国古代诗歌林苑中的一朵奇葩。儿童天真可爱的天性使一些诗人注意到这类群体,留下了相当数量的童趣诗,其中一位便是杨万里。本文着重探索杨万里童趣诗的创作,依据作品分析杨万里童趣诗蕴含的童趣以及从中体悟诗人的童稚心态和人生哲学。

浅谈幼儿语言活动中怎样恰当地应用多媒体技术

在《新纲要》中明确提出了“要提高幼儿语言交往的积极性,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,并能用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言能力。”在传统语言教育中通常通过几幅图片、几张画的教育方式进行,已经远远适应不了幼儿的需要了。而多媒体作为一种新兴的教育工具,应用于语言教学活动中,不仅能使教学过程生动有趣,还可以丰富幼儿的生活经验,激发幼儿对语言活动的兴趣,提高幼儿语言表达的积极性,培养幼儿对语言的感知能力,构建想象空间,提高幼儿的创造力,大大激发了幼儿的求知欲。

学前教育本科专业课程设置与结构的比较研究

当前国家日益重视学前教育事业的发展,大力改革与普及学前教育。结合社会对本科学前教育专业人才的需求,学前教育本科专业学生的培养目标定位为研究型、反思型的复合应用型人才。为实现培养目标,需要以科学合理的课程设置作为载体。通过对国内外学前教育本科专业课程设置与结构的比较,分析我国本科院校在学前教育专业课程设置中存在的问题,进而提出针对性建议,以促进我国学前教育事业的改革与发展。

武汉市街道全要素规划设计试点实践与后评估

武汉市将街道全要素规划设计的理念融入道路规划建设项目中,通过开展街道改造试点与逐步推广,打造了一批活力、共享、绿色、品质街道。以三阳路—中山大道工程实践为例,系统剖析现状建设情况,回顾规划设计、施工建设的全过程,对照《武汉市街道全要素规划设计导则》开展实施后评估。总结梳理规划—设计—实施—管理各阶段的规划要求落实情况,剖析规划设计、施工方案、拆迁拆违、部门协调4个阶段街道全要素规划设计未达标的原因,为下一阶段完善街道全要素规划设计体系、优化工程监管机制、推动地方标准出台等工作提供依据。

区域统筹下武汉市骨干交通体系发展策略研究

高快速路与轨道交通构成的骨干交通体系是支撑大城市发展与区域一体化的基石。文章以武汉市为例,通过分析城市自然地理特征及城市空间演变过程,探索骨干交通体系布局与城市空间格局之间关联性和相互推动作用;提出了区域统筹视角下,适应特大城市空间拓展的骨干交通体系发展策略:一是坚持城市空间布局与交通走廊的互动性发展,二是坚持“多快多轨”复合交通廊道布局,三是坚持多模式轨道体系下的交通组织。

自然现象引发的幼儿科学学习实践研究

幼儿对于这个世界的理解有着独特的角度,很多时候虽然与成人的逻辑不相符,却具备慧心独具的灵气。因此,在幼儿对周围世界建立起自己认知的过程中,幼儿教师需要促进他们学习的兴趣与探索的欲望,要契合3~6岁幼儿的身心发展特点,制定合理的主题活动计划,按照科学的方法组织与实施游戏活动,大力推进幼儿参与科学观察活动,同时注重提高观察活动的趣味性。