以学生为中心的初中英语阅读教学方式探索

随着新课程改革体制的不断完善,初中英语课堂在教学理念和教学方法上都在逐渐发生着变化.与以往的课堂教学相比,新课改背景下逐渐强化了学生的主体地位,学生在课堂中的地位更加明显,逐渐改变教师一言堂现象,教学模式也更加的多元化,这些变化都有助于教学有效性的提升.本文以初中英语阅读教学现状为切入点,分析了以学生为中心的初中英语阅读教学的有效措施.

探讨英语听力教学的弊病与有效策略

初中英语培养学生的重点在于提高听说读写的技能。其中能够听懂是学习英语其他三个技能的基础,所以我们应当重视听力教学。英语作为一门语言学科,最终的目的是为了交流,听不懂就不能运用英语进行沟通。而目前初中生听力水平普遍偏低,培养学生的听力技能存在某些客观或者主观方面的障碍,笔者针对初中英语听力教学的现状,探讨了初中英语听力教学的有效性。

档案学的三个组成部分

档案学的三个组成部分朱柳英尹晋英档案学虽然是一门实践性很强的应用学科，但它决不是由单一的应用理论构成的，而是也有它的基础理论部分和历史部分。基础理论从档案事业建设实践中概括、抽象而得，又接受档案事业建设实践的检验，指导档案事业建设的实践。它以档案的起...

自主反思学习在初中科学教学中的应用

一、问题提出 自主反思是学生对自己的学习行为、决策以及由此产生的结果自觉主动地进行审视和调控，从而提高学习者的自我认知水平、促进学习能力发展并使自己的学习活动顺利进行的有效途径。在学生学习过程中，教师如果不给学生进行自主反思的时间与机会，就谈不上提高学生的学习思维和学习能力，至多仅让学生又懂得了某个知识点、又掌握了某个操作技能而已。因此，从知识建构的层次上来对照当前初中科学教学中存在的亟待改进的问题，培养学生对自身的学习行为进行自主反思实在是一件事半功倍的好事。

如何在教学实践中提高阅读理解能力

提高学生的英语阅读理解能力应从以下6个方面着手：1．扩大学生的词汇量；2．培养学生的语感；3．培养学生快速阅读的能力；4．培养学生阅读的基本技巧；5．优化阅读方法；6．养成良好的阅读习惯。

结合听说读写,提高学生英语听力能力

语言学习包括四个方面的内容,也就是听说读写,其中“听”是关键环节,对其他三个领域的发展起促进作用。但是综观我们的英语教学发展历程,“听”始终都是薄弱环节。要切实提高学生的英语听力能力,应该和说、读、写三个模块结合起来,达到相互影响、卓效提高的效果。