产褥期妇女母婴保健知识和护理技能调查

[目的]调查产妇对产褥期母婴保健知识和护理技能的掌握情况及其影响因素,为制定围生期有效的健康教育方案提供依据。[方法]对113例产后42d复查的产妇进行保健知识和护理能力的问卷调查。[结果]产妇对环境知识、婴儿免疫和产褥期计划生育方面护理知识认知程度较低;护理技能掌握较差的为产后保健操、婴儿洗澡技巧和婴儿呛奶的处理;影响产褥期母婴保健知识认知的因素有文化程度、居住地、夫妻关系、孕妇学校和健康教育(P<0.05);不同知识来源途径的产妇其护理技能掌握程度差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]现阶段产妇对产褥期保健知识及婴儿护理知识匮乏,应根据不同层次的保健需求有针对性地进行宣教和个体指导,提高产妇的自我保健能力。

待产孕妇家属焦虑状态及影响因素

目的调查待产孕妇家属在产房外等候期间焦虑状态及相关因素,为寻求帮助待产孕妇家属减轻焦虑的应对措施提供依据。方法应用方便取样方法,选取2010年7～9月在北京大学第一医院产科分娩的孕妇家属110名作为研究对象,使用SPielberger等人编制的状态-特质焦虑问卷(STAI)及自行设计家属焦虑相关因素问卷进行调查分析。结果 110例待产孕妇家属待产妇家属特质焦虑(T-AI)得分低于常模,在等候期间状态(S-AI)焦虑得分明显高于常模。结论待产孕妇家属在产房外等候期间存在明显的焦虑状态,产房护理人员应正确认识家属的焦虑情绪,重视家属心理需求,有针对性的给予护理干预,缓解孕妇家属焦虑状态。

新生儿早期基本保健技术对足月剖宫产母儿健康结局的影响

目的探讨剖宫产术中实施新生儿早期基本保健对母儿早期健康指标及母乳喂养的影响。方法本研究为随机对照研究,选择2020年10月—2021年8月于北京大学第一医院择期行足月剖宫产的104名产妇及其新生儿作为研究对象,按照剖宫产时间的先后顺序排序,采用随机分组的方法分为对照组和干预组,各52名。对照组实施剖宫产新生儿常规护理,干预组实施剖宫产新生儿早期基本保健技术。比较两组产妇的产后出血量、住院天数,新生儿出生后1、5 min Apgar评分,出生后90 min内异常情况发生率,脐带脱落时间,新生儿出现第一次觅食征象的时间、早开奶的成功率以及出院时母乳喂养实施情况。结果两组产妇的产后2 h内出血量、产后2~24 h出血量及住院天数比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。两组新生儿出生后的1、5 min Apgar评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组出生后90 min内出现再吸引、呼吸异常、复苏、转入NICU等异常情况比较,差异均无统计学意义(P>0.05);两组新生儿的脐带脱落时间比较,差异无统计学意义(P>0.05),且均未发生脐部感染。干预组新生儿第一次出现觅食反射的时间早于干预组,早开奶成功率高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组出院时母乳喂养的实施情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论剖宫产术中实施新生儿早期基本保健安全可行,且能有效促进早开奶,对母乳喂养有重要意义,具有临床推广实施的价值。