浅谈数字化水电站及其实现方案

简要介绍了数字化水电站的结构、技术特点、优点及其现阶段的实现方案。

基于需求调查的扬州旅游纪念品市场分析与对策建议

本文通过需求市场问卷调查的方法对扬州旅游纪念品市场进行分析研究。结果表明具有一定文化底蕴的扬州旅游纪念品对游客有较强的吸引力,部分旅游纪念品具有极强的纪念收藏价值。但扬州旅游纪念品在旅游行业中并没有得到相应的足够重视,针对存在的问题提出了开发设计应突出地方特色、创新产品种类,强化品牌意识、确保产品质量及价格档次分明,建立和规范旅游纪念品销售市场等对策建议。

空投变压器的励磁涌流分析及相关应用

对空投变压器的励磁涌流进行了分析,并对如何应用于不同原理的差动保护中做了阐述。

对湖州师范学院体育专业学生习得现状研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对湖州师范学院体育专业课程设置、教学组织模式、师资队伍建设以及学生对课堂期望和积极性进行研究,揭示体育专业学生习得现状。

对湖州师范学院体育运动队的研究

本文通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法对湖州师范学院体育运动队建设的办学条件、运动员招生、教练员的业务水平、训练经费、运动队的管理现状等方面进行科学研究。

激发初中生学习政治兴趣的几点尝试

世界著名的物理学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”美国华裔物理学家杨振宁说过：“成功的真正秘诀在兴趣。”如果学生对政治课的内容产生兴趣，再加上老师教学方法恰当，那么他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高，反之，则把学习看成是精神负担，效果必然降低。怎样才能激发学生学习政治的兴趣呢？本人在平时的政治课教学中进行了一些有益的尝试，充分调动了学生学政治的积极性，提高了学习成绩。

让学生成为课堂的主人——在新课程背景下培养学生政治课堂的主体参与意识

新课程改革的脚步已进入了中学课堂教学，这次课程改革的目标是要实现从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的历史性转变。它要求教师更新观念，在教学模式上实现由“传授型”向“研讨型”转变；在教学方法和手段上实现由以“教为中心”向以“学为中心”的转变。

增进师生心理相容 提高政治课教学实效

多年的教育教学实践证明,师生心理相容原则是调节政治课教学过程中师生人际关系的一个重要原则,也是密切师生关系的一条原则。对政治课来说,师生之间关系融洽,不仅可以激起学生学习思想政治课的兴趣和热情,而且可以增进师生间的理解与信任,消除师生间的心理障碍,缩短师生之间的心理距离。加快教学要求的内化,使之形成学生的信念,转变为自觉行动,从而提高政治课的教育教学效果。

探究性教学的误区及对策

作为一名教师，应注重学生多方面能力的培养。然而小语教学中仍存在着诸多问题：教学模式落后，读书式、串讲式、翻译式等，为读书而读书，只注重学生知识的获得，而忽略能力的形成。学生主体地位不突出，阅读的权力没有掌握在学生手里，学生的独特感受体验和理解得不到尊重，实施探究性阅读势在必行。

“另类”:让学生乐于表达的习作形式

笔者创设了另类的让学生乐于表达的习作形式,借助看图想象、依词编文、成语故事等,让学生在空白的地方加上自己的想象,赋予动作和语言,让静态变成动态,让学生的思维放飞,这样学生在写作才能游刃有余,挥洒自由。

让学生成为课堂的主人——在新课程背景下培养学生政治课堂的主体参与意识

新课程改革的脚步已进人了中学课堂教学,这次课程改革的目标是要实现从学科木位、知识本位向关注每一位学生发展的历史性转变。它要求教师更新观念,在教学模式上实现由"传授型"向"研讨型"转变;在教学方法和手段上实现由以"教为中心"向以"学为中心"的转变。