黄炎培职业教育思想与实践的历史启示

职业教育要把握时代的潮流,密切联系经济发展的需要;要重视对学生谋生能力的培养教育;要端正办学方向,进一步面向大众,造福民生,以更好地为社会服务,为经济发展服务。

基于高职学生核心竞争力培育的思想政治课教学策略

高职学生核心竞争力是科学素养、人文精神、创新能力、专业技能和健全人格的有机统一。思想政治课在提升高职学生核心竞争力方面具有重要的地位和作用,积极拓展思想政治课在提升高职学生核心竞争力方面的教育功能是当前提高思想政治课教学实效的有效途径。

提高大学生思想政治课教学实效的主要原则探析

思想政治课要以中央精神为指针,科学地、完整地、准确地讲清党的路线方针、中国近代以来社会发展的历史进程和改革开放的伟大实践,不断增强大学生走中国特色社会主义道路的自觉性、坚定性;要贴近实际、贴近生活、贴近学生,加强教学针对性,既服务大局,又服务学生健康成长;要激发学生学习兴趣,从重"教",走向重"学",通过引导学生参与课堂教学、构建民主和谐的师生关系,实现教与学的良好互动;要重视学生的"经历"、"体验"、"参与"和"感悟"实践,实现理论与实践、学与用的紧密结合。

高职院校学生思想状况与思想政治课教学策略

在高职院校,学生中存在着自我要求不高,进取精神不足,自律意识缺乏,学业基础薄弱,自卑感强的现象。思想政治课教师要围绕他们思想状况,牢记立德树人的崇高使命,紧紧贴近实际、贴近生活、贴近学生,优化教学内容,改进教学方式,不断激发学生自我提高、自我发展的内在潜力,积极探索有利于学生良好行为习惯养成的思想政治课社会实践教学形式,促进知行合一,努力构建起符合高职学生实际与高职人才培养规律相适应的思想政治课教学模式。

论当代大学生社会主义核心价值观的培育

核心价值观是一个国家和民族最重要的精神支柱。从当前大学生价值观现状来看,必须重视和加强对大学生进行社会主义核心价值观教育。对大学生进行社会主义核心价值观教育,必须树立全员育人观念,充分发挥思想政治课的主阵地作用,重视校园文化建设和社会实践活动,不断增强大学生对社会主义核心价值体系的认识、认知、认同。

论梁启超、蔡元培教育思想的共同特征

梁启超、蔡元培围绕救亡图强的时代任务,积极培育新人、改造国民,努力构建民族新文化,在培养什么样的人和怎样培养人的问题上,形成了许多颇为一致的教育思想,共同为中国教育和社会进步做出了巨大贡献。

梁启超、蔡元培教育思想共同特征辨析

梁启超、蔡元培围绕救亡图强的时代任务,积极培育新人,改造国民,努力构建民族新文化,在培养什么样的人和应当怎样培养人的问题上,形成了许多观点颇为一致的教育思想,为中国教育和社会进步做出了巨大贡献。

加强国学教育,积极弘扬优秀传统文化

"国学"是指以儒学为主体的中华传统文化与学术,振兴国学,从本质上来说就是弘扬中华民族的优秀传统文化,用优秀传统文化提升国人道德修养和人文素养,在建设中华民族的共有精神家园中凝心聚力,不断增强文化软实力和国家竞争力,为实现中华民族伟大复兴注入源源不竭的精神动力。

生成在意料之外 处置于情理之中——以“三角形全等的判定(AAS)”为例

课堂活动是学生获取数学知识，形成数学技能，感悟数学思想，积累数学活动经验的基本途径．基于此，教师在课前会对学生的课堂活动进行很好的预设，预设内容包括课堂的活动流程、活动要求、活动生成等．进入课堂后，这些精心预设的活动能迅速激发学生的探求欲望，形成众多的课堂生成．在这些生成中，有些是教师期望的，教师也就会顺着这些生成开展教学以完成教学任务．有些生成却非教者所期望的，它们的出现在教者“意料之外”，与教者的预设不一致甚至偏离，那么，教师该如何妥善地处理这些生成，以推进学生的课堂学习呢？

高职大学生核心竞争力探析

高职大学生核心竞争力是科学素养、人文精神、创新能力、专业技能和健全人格的有机统一。当今社会,高职生的核心竞争力,突出地体现在思维力、意志力、学习力、适用力和创造力上。积极围绕"五力",优化课程设置,切实改革人才培养模式,是增强高等职业院校办学实力和服务社会能力的基本途径。

初中生数学学习中非智力因素障碍分析及其对策

初中生在数学学习上所遇到的非智力因素的障碍有情绪困惑、环境不良、缺乏兴趣、不良等等,对学生学习所产生的消极作用是很大的,导致这些障碍的原因也是错综复杂的。教师应该不断加强对教育理论和心理学的学习,及时引导学生保持良好积极的学习情绪,为学生建立良好的学习环境,培养学生对学习数学的兴趣,让他们学会快乐的享受数学,让他们感受到数学并非枯燥无味,而是乐趣无限和充满挑战的。

人文素质教育与高校“两课”教学

"两课"教学与人文素质教育之间具有紧密的联系。"两课"教学应当准确把握与人文素质教育的基本结合点,积极拓展"两课"教学的人文素质教育功能,加强思想政治教育与人文素质培养的融会贯通,不失为促进当前大学生人文素质发展的有效途径。

一般高职院校学生思想状况与问题的主要成因探析

一般高职院校学生思想素质,主流是积极、健康、向上,但又普遍存在着自我要求不高,进取精神不足,自律意识缺乏,学业基础薄弱,自卑感强的问题,究其原因主要是成长环境差的比例较高,对自我普遍缺乏科学理性认识,以及网络社会的负面影响等,如何因势利导,因材施教,不仅关系着高职学生个人事业能否顺利发展,更关系着中国未来的社会健康发展与和谐安定。

梁启超的中西文化观辨析

梁启超是一位伟大的爱国主义者,是中国近代史上一位集政治家、启蒙思想家、文化学术大师、教育家于一身的重要人物。他在对待西方文明问题上,主张采取积极学习、开放包容、借鉴比较的态度,目的是要择人之长、补己不足。同时,他坚决反对否定传统文化的倾向,积极总结、弘扬中华优秀传统文化,主张在博采众长的基础上,努力实现中西文明的深度融合,从而创造出一种有利于民族进步、社会发展、国家强大、人类文明的新文化。

初中数学例题解析

在学习数学的过程中，掌握一套方法，远远要比多做几套题目的价值大．当然，数学的研究领域以及其研究思想、研究方法都是不胜枚举的，我们所要做的就是在浩如烟海的数学海洋中，掌握或者了解几种常见的、容易学习理解应用的数学思想，并且把这些思想应用到我们的学习生活当中，这才是学习数学思想的目的．下面就数学思想中比较常见的两种进行举例分析——分类讨论和数形结合．

提高大学生思想政治课教学实效的主要原则探析

思想政治课要以以中央精神为指针，科学地、完整地、准确地讲清党的路线方针、中国近代以来社会发展的历史进程和改革开放的伟大实践，不断增强大学生走中国特色社会主义道路的自觉性坚定性；要贴近实际、贴近生活、贴近学生。加强教学针对性，既服务大局，5Z．1l~务学生健康成长；要激发学生学习兴趣，从重“教”，走向重“学”，通过引导学生参与课堂教学、构建民主和谐的师生关系，实现教与学的良好互动；要重视学生的“经历”、“体验”、“参与”和“感悟”实践，实现理论与实践、学与用的紧密结合。

近60年合肥市降雨特性分析

受城市化进度加快以及气候变化的影响,合肥市降雨特性在发生一系列的变化,根据1954-2013年合肥市气象观测站基础降雨资料,运用Mann-Kendall趋势分析法和Mann-Kendall突变检验法分析合肥市的降雨变化。结果表明,近60年来合肥市年降雨量变化较剧烈,从20世纪70年代初期开始,年降雨量呈现上升趋势,但上升趋势不明显;春季降雨呈下降趋势,夏季和冬季降雨均呈明显的上升趋势;秋季降雨也呈上升趋势,但不明显;在12个月份中,6、9、10月份降雨量变化最为剧烈,除4、5、9月份呈下降趋势以外,其他月份均呈上升趋势,其中1、2、6、8月份呈明显的上升趋势。

遗传算法在环状给水管网优化设计中的应用

在给水工程总投资中,给水管渠和管网所占费用一般占到工程总投资的70%~80%,在工程资金投入有限的情况下,进行管网系统的优化设计对于提高供水系统的经济效益和社会效益具有十分重要的意义。该领域未使用计算机进行计算之前,管网平差往往意味着巨大的工作量,精度不高,特别是中大型管网,计算的难度增大,可供选择的优化方案少,更改方案时工作量巨大,采用的方案并不能保证是最优的。基于标准遗传算法,结合实际工程,运用计算机进行管网的平差计算,同时,在目标函数中引入了流速约束和流量约束,加快了算法的收敛速度和管径组合的合理性。研究成果可为管网的优化提供很好的参考作用。

皖北地区城乡一体化供水规划研究--以蒙城县为例

文章结合引江济淮水源,以蒙城县为例,从需水量预测、水源配置、规划系统方案确定、应急供水、管理建设模式等五个方面进行系统方案研究,为皖北地区的城乡供水一体化规划提供参考。

CaM突变体质粒的构建、表达纯化及活性鉴定

目的制备钙调蛋白(CaM)突变体CaM_(E141G)的融合蛋白质粒,并进行蛋白表达、提取纯化和活性鉴定。方法利用定点突变技术将野生型CaM的第141个氨基酸E(GAG)突变为G(GGG),再将突变体质粒转化大肠杆菌BL21感受态细胞,大量培养后诱导其GST融合蛋白表达,GS-4B beads纯化,Pre Scission protease酶切GST标签,采用Bradford方法测定纯化后蛋白浓度,SDS-PAGE凝胶电泳检测CaM_(E141G)蛋白的相对分子量和纯度,pull-down实验鉴定纯化后蛋白的生物活性。结果提取纯化后的CaM_(E141G)蛋白具有较高的浓度和纯度,且能与心肌CaV1.2钙通道C末端的PreIQ蛋白片段结合,并具有CaM_(E141G)蛋白浓度依赖性,提示该蛋白具有与心肌CaV1.2钙通道结合的能力。结论成功构建了CaM_(E141G)融合蛋白质粒,并获得了纯化后的CaM_(E141G)蛋白,为深入研究CaM突变体在心肌CaV1.2钙通道中的调节作用及其与心血管系统疾病的关系奠定了基础。