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小学数学如何创新有效性课堂提问
1
作者
朱正可
《成才之路》
2013年第24期77-77,共1页
提问在数学课堂中具有十分重要的作用,教师往往采用提问的方式来拓展学生的思维,深化知识点,从而实现循序渐进的教学目标,有效提高课堂的质量。提问的内容是是十分讲究的,教师只有立足于学生的角度,精心设计问题,才能使得问题既能符合...
提问在数学课堂中具有十分重要的作用,教师往往采用提问的方式来拓展学生的思维,深化知识点,从而实现循序渐进的教学目标,有效提高课堂的质量。提问的内容是是十分讲究的,教师只有立足于学生的角度,精心设计问题,才能使得问题既能符合学生的发展需求,又能使学生从中得到启发。本文将从以下几个方面对如何创新小学数学教学有效性课堂提问展开探讨,以促进课堂细节的完善。一、立足于学生已掌握的知识点。
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关键词
课堂提问
教学有效性
小学数学
创新
数学课堂
教学目标
循序渐进
设计问题
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题名
小学数学如何创新有效性课堂提问
1
作者
朱正可
机构
山东省莒南县坊前镇邱官庄小学
出处
《成才之路》
2013年第24期77-77,共1页
文摘
提问在数学课堂中具有十分重要的作用,教师往往采用提问的方式来拓展学生的思维,深化知识点,从而实现循序渐进的教学目标,有效提高课堂的质量。提问的内容是是十分讲究的,教师只有立足于学生的角度,精心设计问题,才能使得问题既能符合学生的发展需求,又能使学生从中得到启发。本文将从以下几个方面对如何创新小学数学教学有效性课堂提问展开探讨,以促进课堂细节的完善。一、立足于学生已掌握的知识点。
关键词
课堂提问
教学有效性
小学数学
创新
数学课堂
教学目标
循序渐进
设计问题
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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出处
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1
小学数学如何创新有效性课堂提问
朱正可
《成才之路》
2013
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