影响湘钢带冷机鼓风冷却效果因素的探讨

针对湘钢二烧带冷机鼓风冷却不充分 ,漏风严重等现象 ,通过对鼓风带冷机的全面测试 ,对影响带冷机冷却效果的因素从导热、对流、辐射综合传热及带冷机的工作方式进行了详细分析 ,并提出了加强密封以治理漏风 ,改进布料方式以抑制边缘效应和提高料层厚度等具体措施。

湘钢轧钢加热炉的热平衡测试及节能方向

通过对湘钢轧钢加热炉的热平衡测试,了解炉子的热工状况,分析各轧钢加热炉燃料消耗不同的原因,同时探讨了今后的节能方向。

降低烧结机漏风问题的探讨

通过对湘钢二烧烧结机漏风率的两次测试和结果分析 ,从密封装置、润滑系统、附件结构的改进等方面提出了一系列降低漏风率的对策 ,为烧结工序的增产节能 ,降低生产成本 ,提高经济效益提供了一条行之有效的途径。

浅议烧结机的漏风及对策

通过对湘钢一烧 2号烧结机漏风率的测试 ,根据其测试结果 ,通过分析讨论 ,从密封位置、润滑系统、维护与管理等方面提出了一系列降低漏风率的对策 ,为烧结工序的增产节能 ,降低生产成本 ,提高经济效益提供了一条行之有效的途径。

湘钢线材加热炉能耗现状分析与节能对策展望

通过对湘钢线材加热炉的热平衡测试分析 ,系统地总结了湘钢线材加热炉近年来节能降耗的生产实践。根据湘钢线材加热炉的实情 ,借鉴国内外同行业加热炉节能降耗的成功经验 ,对湘钢线材加热炉今后节能降耗的方向和途径进行了探讨 ,并提出了相应的对策。

浅议烧结环保的治理对策

针对烧结行业环境污染严重的现状 ,对烧结粉尘、废气、污水等环保问题进行了系统分析 ,并提出了具体的治理对策。

完善解题思维过程 发展学生解题能力——以一道高考题的教学片段为例

正学习数学的根本目的在于应用,解数学题是主要体现,要学会解数学题就要掌握数学思维辩证策略和数学思想方法,简而言之就是要学会思维.学生的思维往往是肤浅的、片面的、低层次的,因此,在解题教学中。

完善解题思维过程发展学生解题能力——以一道高考题的教学片断为例

学习数学的根本目的在于应用，解数学题是主要体现，要学会解数学题就要掌握数学思维辩证策略和数学思想方法，简而言之就是要学会思维．学生的思维往往是肤浅的、片面的、低层次的，因此，在解题教学中，教师要注意培养学生的思维，着重研究解题的思维过程．学生思维出现盲点时，教师能善于点拔；学生看问题不透彻不深刻时，教师要帮助学生完善思维过程．下面笔者以一道高考题的教学为例，叙述引导学生解答本题时是怎样完善学生的思维过程的．