音乐心理学视野下的中小学音乐学习路径分析

音乐心理学是研究人的心理和行为的一门学科。声乐教学已经成为了一种以素质教育为主的发展趋势,在中小学阶段学生的音乐素养得到了很大程度上的发展,因此如何运用科学的教学手段,使学生对音乐的学习产生浓厚的兴趣,从而使他们的音乐技巧与审美素质得到全面的发展。文章从音乐心理学的视角,剖析了我国中小学音乐学习的途径,并就如何培养学生的音乐素养进行了探讨。