高职院校课堂环境管理理念的变革与实践策略

课堂环境是影响高职院校教学质量的重要影响因素。当前,高职院校课堂环境存在环境条件差和环境分割的问题,因此,高职院校要变革课堂环境,从物理课堂到生命课堂延伸、从知识环境向心理环境转化、从学业发展向文化成长引领、从碎片环境向系统环境转变。

资源整合视角下高职院校实训基地建设路径探析

作为职业教育办学不可或缺的一部分,实训基地建设与发展也面临着重大的考验与压力,盲目建设、资源浪费、资金短缺等问题已经严重制约了它的发展。资源整合视角下的实训基地建设就是整合地区内的实训资源,由职业院校、企业、行业协会、政府四方利益相关者共同协调,把资金投入优势专业,集中力量发展职业教育。

论高职院校课堂环境管理变革:五种模式创新

高职院校课堂环境管理是高职院校教学质量提升的核心环节。当前高职院校课堂环境管理面临着物质化、静态化、封闭化、无序化、冷漠化等问题,严重困扰着高职院校课堂教学质量的提升。因此,高职院校课堂环境管理要实现系统性的变革,推进高职院校课堂环境的人本管理、权变管理、系统管理、制度管理、协商管理,打造物质与生命共生、静态与动态相宜、封闭与开放兼容、无序与有序并存、民主与和谐统一的高职课堂环境。

高校工程建设领域廉政风险防控机制的建立

随着高等教育规模的扩大,高校的工程建设项目不断增多。由此,高校工程建设领域廉政风险防控工作的重要性与日俱增。基于对高校工程领域廉政风险的特征和原因的分析,应当从导向、规范、监督、惩处等四个方面来建立风险防控机制,从而保证高校工程建设工作的顺利开展。

政府与高校关系域中的权力分配模式及其对策分析——基于创新社会管理的视角

在社会转型大背景和社会管理新形势下,政府与高校作为创新社会管理过程中的利益交互方,亟需规范双方权力配置、厘清双方权力属性,发挥良性互动作用。在归纳与总结已有政府与高校关系研究的基础上,基于创新社会管理的视角,构建出"交易型"、"制衡型"和"转化型"三种政府与高校关系域中的权力分配模式,并提出形成双主体权力分配模式与发挥其作用的对策。

高职院校辅导员职业幸福感现状调查与对策探索——基于重庆地区高职院校样本的实证研究

为了解当前高职院校辅导员的职业幸福感现状,本研究采用自编《高职院校辅导员职业幸福感调查问卷》,抽取重庆地区高职院校辅导员为调查对象进行统计分析。最后针对重庆地区高职院校辅导员职业幸福感现状,提出相应的对策和建议,以期为高职院校辅导员队伍建设提供参考。

高职院校辅导员工作探讨

高职院校辅导员要适应高职教育形势变化,转变管理思想,运用行之有效的方式开展学生管理工作。该文分析了高职院校做好学生管理工作的意义以及当前高职学生特点和开展辅导员工作情况,指出提高辅导员工作成效的对策和建议:一是辅导员要为人师表、言传身教,树立榜样,做学生的引路人;二是要尊重学生,加强交流,做学生的指路人;三是要明确学生职业发展目标,关爱学生,做学生的贴心人。

高职毕业生社会支持获得现状调查研究

本研究采用《社会支持评定量表》(SSRS),针对457名重庆地区高职毕业生进行了调查,通过对数据进行分析,从总体社会支持获得水平、性别、是否独生、专业类别以及生源地等维度进行统计分析,讨论了重庆地区高职毕业生的社会支持获得现状,并提出了相应的对策和建议。

以民主机制促进高职院校反腐倡廉工作的探索

反复倡廉是促进高校健康发展的一项重要工作。基于民主机制对于反腐倡廉的重要意义,由此建立和健全民主机制是高校反腐倡廉的基本途径和主要方式。高职院校反腐倡廉的工作方法是从思想上树立校内民主意识,从制度上健全校内民主制度,从过程上构建校内民主平台,从结果上加强校内民主监督,以期更好地促进高校反腐倡廉工作的开展。

高职教育中的素质教育问题探讨

素质教育是一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式,高职院校素质教育的弱势地位依然比较明显。文章首先分析高职院校中素质教育的现状,指出在高职教育中实施素质教育的难点,最后,提出将素质教育融入高职教育之中的策略和方法。

高职毕业生就业过程中的心理求助现状及对策探索

高职毕业生在就业过程中面临着前所未有的心理困惑和心理压力。文章通过对重庆市427名即将毕业的大三学生进行问卷调查,了解其在就业过程中面临心理困惑和心理压力时的求助状况,分析现状原因,找准切实可行的解决办法,充分发挥多方力量,有效提升高职毕业生的就业能力。

关于高职学生德育评价及考核研究

基于我国高等教育规模、结构的现状,高等职业教育的发展迅速,招生规模不断扩大。高等职业教育作为高等教育和职业技术教育有机结合的复合教育,对此类学生的思想品德教育及如何进行行之有效的考核、评价,成为了高职教育的一项重要课题。通过研究和实践,笔者认为:对高职学生的德育教育需要完整的评价体系,并需要在老师引导的前提下给他们充分发挥才能的空间,才能实现高职德育工作的目标。

关于几个广义凸函数的新性质

E 凸函数、半 E 凸函数、拟 半 E 凸函数及伪 半 E 凸函数都是对凸函数的推广 ,即它们都是广义的凸函数。在文献 [1,2 ]中 ,二位作者已经得出一些重要的性质 ,本文在此基础上又得出了这些函数的一些新性质。

重庆市各区县国民经济主要指标的聚类分析和判别分析

使用系统聚类的Ward'sMethod:Ward(最小离差平方和法)的SquaredEuclideandistance(欧氏距离的平方)量来对2001年重庆市各区县国民经济主要指标进行聚类分析,然后再对其中几个没有参加聚类分析的区县(沙坪坝区、万盛区、江津县、长寿区、开县以及石柱县)进行判别分析,最终确定重庆市的4类经济区域。

基于认知发展的翻转课堂设计

针对高职数字媒体人才培养中教学内容脱轨、教学方法单一、学生学习情绪倦怠等问题,通过典型案例总结了翻转课堂的设计原则和实施框架。以专业核心课程矢量图形设计为例,依据认知发展理论,提出了"三过程、三阶段、三目标"的翻转课堂设计,并结合教学实践进行模型阐释,以期对数字媒体专业翻转课堂的设计提供理论依据和参考模型。