以“融”促“学”核心素养下小学英语跨学科融合探究

在传统的小学英语教学中,教师的教学方法往往缺乏创新,这导致学生对英语学习的热情逐渐减退,进而降低了学习效率。在当今教育领域,核心素养的培养已成为教育改革的重要目标。在这个背景下,小学英语教学正经历着一场深刻的变革,从以往单一的学科教学模式逐步转向跨学科的融合教学。这样的转变意味着英语教学不再仅仅关注语言知识的传授,而是更加注重学生综合素质的提升,以实现他们全面发展。本文将深入剖析核心素养背景下小学英语跨学科融合框架的构建,全面分析宏观背景,详解教学模式,系统梳理教学路径,以期为小学英语教学的新发展提供借鉴。

新形势下小学英语教学中的德育实践研究

当前教育领域正经历深刻变革,其中德育成为教学的核心。根据党的十八大报告,立德树人被提升为教育的根本任务,强调教学中德育的先行地位。特别是在小学英语教学中,将德育理念与教学内容的融合,成为提升教育质量的关键。在这一教育背景下,小学英语教师不仅是语言知识的传授者,更是德育理念的实践者和传播者。教师的教学方法、与学生的互动,乃至他们的言行举止,都对学生的德育发展产生深远影响。因此,教师需要具备深厚的教育理念和扎实的专业知识,以便在英语教学中有效融入德育内容,帮助学生形成全面的世界观。