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陶行知作业观:理论基础、价值意蕴与现实启示
1
作者
朱永桦
肖菊梅
《当代教研论丛》
2024年第7期24-28,共5页
陶行知先生的教育思想意蕴深厚,在其行知哲学观和生活教育理论的基础上形成了以学生为本、着眼学生未来生活需要的作业观。在陶行知作业观中,作业理念合乎儿童发展,作业内容链接生活资源,作业定位于“教学做”合一。陶行知的作业观给予...
陶行知先生的教育思想意蕴深厚,在其行知哲学观和生活教育理论的基础上形成了以学生为本、着眼学生未来生活需要的作业观。在陶行知作业观中,作业理念合乎儿童发展,作业内容链接生活资源,作业定位于“教学做”合一。陶行知的作业观给予当代的启示包括:树立作业理念,培植具自动力学生;作业链接生活,锤炼儿童“教学做”能力;锚定作业定位,塑造“知行合一”儿童。
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关键词
陶行知
作业观
生活
教学做合一
自动力
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题名
陶行知作业观:理论基础、价值意蕴与现实启示
1
作者
朱永桦
肖菊梅
机构
湖州师范学院教师教育学院
浙江省乡村教育研究中心
出处
《当代教研论丛》
2024年第7期24-28,共5页
基金
2021年国家社科基金后期资助项目:近代中国教学论研究(21FJKB004)
教育部政策法规司课题:1921—1949年党的教育理论发展、实践及历史影响研究(JYBZFS2019112)
+3 种基金
浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目:学科融合协同创新:新文科背景下地方师范院校小学教育专业人才培养路径探索(jg20220558)
浙江省教育厅一般课题:共同富裕愿景下城乡教共体建设研究(Y202146033)
湖州师范学院2022年校级研究生课程思政示范课程项目:中外教育史专题(YGJX20019)
湖州师范学院2022年研究生科研创新项目:“双减”背景下小学高段语文分层作业设计研究——以湖州市H小学为例(2022KYCX02)。
文摘
陶行知先生的教育思想意蕴深厚,在其行知哲学观和生活教育理论的基础上形成了以学生为本、着眼学生未来生活需要的作业观。在陶行知作业观中,作业理念合乎儿童发展,作业内容链接生活资源,作业定位于“教学做”合一。陶行知的作业观给予当代的启示包括:树立作业理念,培植具自动力学生;作业链接生活,锤炼儿童“教学做”能力;锚定作业定位,塑造“知行合一”儿童。
关键词
陶行知
作业观
生活
教学做合一
自动力
Keywords
Tao Xingzhi
view of homework
life
integration of teaching
learning and doing
motility
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
陶行知作业观:理论基础、价值意蕴与现实启示
朱永桦
肖菊梅
《当代教研论丛》
2024
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