“互联网+”视野下对教育考试招生信息化工作的思考

党的十八届三中全会对全面深化改革作出系统部署,提出"深化教育领域综合改革,推进考试招生制度改革"的要求。国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》把考试招生制度改革作为深化教育领域综合改革的重要突破口。教育部四个配套"意见"正式出台,标志着教育领域综合改革中这项最重要、最复杂的改革已经扬帆起航。与此同时,"互联网+"也成为国家发展战略。如何运用互联网思维,深入推进信息技术与考试招生管理工作的进一步融合,是值得深入研究的课题。本文结合北京教育考试院的信息化实践,提出在"互联网+"视野下信息化工作的一些思考。

人工智能在大规模高利害考试中的应用研究

近年来,基于人工智能技术的“机器评卷”研究不断深入,应用实践也日渐增多。北京教育考试院依托国内一流人工智能研究团队,开展了人工智能在大规模高利害英语听说考试中的应用研究。自2018年起,该研究成果在全市中考听说考试评卷中进行了实质性应用,共涉及考生50余万人,取得了良好的效果。为切实解决英语听说考试智能评卷的技术难题,确保公平公正,北京教育考试院联合“科大讯飞”公司,申请了北京市教育科学“十三五”规划优先关注课题“AI在中高考英语听说测评中的应用研究”,力争将研究成果应用在近年的高考英语听说机考中,以助力北京市教育考试招生制度的改革。

校企合作模式探索

以培养应用型技能型人才为目标的高职教育,其培养的途径有多种。在联合培养模式中,高职院校与专业职前培训公司进行合作,是一种值得探索的方式。由此而引出的“实训外包”,将大大减轻校方在设备投资方面的压力,且使得这种实训更贴近工作实际。这种合作,最大的优势还在于有利于高质量地解决毕业生的就业问题。

课堂教学组织模式比较分析

基于问题的学习、基于榜样的学习和案例教学三种模式都可以从建构主义的学习理论中找到其理论依据。这三种模式有与传统教学模式不同的特点:学习从问题开始,将学生置于真实的环境中进行学习,强调学习过程中学生的主体作用,注重协作能力的培养。三种模式比较适合在重视技能培养的高职教育中应用:基于问题的学习和基于榜样的学习特别适合于理工科类专业的教学;案例教学则更适合于管理学、法学、医学等课程的教学。

员工培训与可持续发展

进入知识经济时代 ,劳动者的个人智能和知识 ,从企业发展的资本意义上获得承认 ,职工个体开始意识到 ,智能和知识可以作为资本参与到企业创业和发展之中 ;企业的可持续发展离不开人力资源开发战略。资源的使用是会枯竭的 ,人力资源也是如此。员工培训是维系这种资源可持续发展的重要因素 ,也是企业可持续发展的重要保证。企业对员工的培训是投资 ,这种投资的回报率要远远高于对机器设备的投资 ,它带来的是企业竞争能力的提升。

建构主义教学思想探讨

信息社会下的学习应是自主的学习,教学应是给予资源的教学。在信息资源足够丰富的今天,建构主义学习理论显示出旺盛的生命力。情境创设-任务驱动-自主学习-知识建构是建构主义的核心概念。IT教学中的实践证明建构主义非常适合现代教育的发展需要。

运用知识管理理论造就学习型组织

教育改革已进入新阶段,但对于一个具体的单位来说,改革的理论依据、目标和途径尚需要进引深层的思考和研究。在知识经济的大背景下,资源的重新配置主要是指知识资源配置。通过对知识的管理,提高获得知识的方便程度,降低知识的使用成本,提高知识的收益,应为改革的理论依据和主要目标。对一个学校来说,通过对知识采用编码管理方式和人物化管理方式,既可以降低生产成本,又可以保持自身特色,最终能解决改革中的一些深层次的问题。面对知识经济的发展,只有建成学习型组织,才真正具有应变能力。对本院来说,用知识管理理论,可以解决好自有资源与社会资源的关系,可以得到信息化带来的真正实惠,为正在进行的人事制度改革提供支持。

多媒体教学设计中的主要问题及解决策略

多媒体教学有许多优点:一是可以增强学员正确观察和理解事物及其相互关系的能力;二是给学员以多种感官刺激,有助于提高学员学习兴趣;三是可以将抽象的事物具体化,枯燥的内容形象化,繁锁的知识简单化,静态的对象动态化,增强教学的感染力;四是有助于提高教师的综合素质。在进行多媒体教学设计时要处理好四个关系:一是“内容与形式”的关系:二“效果与效率”的关系;三是“现代与传统”的关系;四是“普及与提高”的关系。 在平时的多媒体教学中,普遍存在着几个误区:对多媒体本身认识的片面性;设计制作的繁锁性;实际应用的分离性;上级评价的误导性。要解决好这些问题,应当遵循下列原则:教学内容必须始终坚持不可替代性的原则;教学方式必须始终坚持学生为主体、教师为引导、媒体为中介的原则;具体的对策可归结为:更新观念,化难为易;多“体”并存,优化结构。

谨防“无过错质量低下”——人文关怀在信息技术教育中的应用

教学中观点正确,讲义写得跟说明书一样清楚,课程结束时,学生记住了一堆结论, 但对这些结论能解决什么问题,却不甚了了:学生把问题本身给忘了,这就是“无过错质量低 下”。产生这种现象的根本原因,是未能站在学生的角度去体察问题,缺乏人文关怀。实践证明, 采用贴近生活及工作实际的案例引出教学内容,进行必要的理论讲解,引导学生去分析解剖问 题,从而形成解决问题的能力与技能,是深受学生欢迎的做法,也是高质量的教学过程。

论研究性学习在高职教育中的实践

研究性学习是将教师从绝对的权威中解放了来 ,将其由课堂主导转变为课堂引导 ,加强了学生学习的自主性。它有利于学生探索精神 ,创新精神的形成 ,最终会使课堂教学变得更加生动有趣。从高职学生IT类课程的学习实践中得出结论 :用任务驱动的方法引出问题 ,在协作中进行探索性学习 ,再通过讨论的学习评价 ,使学生学到了“真”

PLC接入技术的发展与应用

电力线接入 (PLC)技术刚刚抬头 ,就因其网络覆盖面广 ,联网方便 ,上网速度较快 ,易实现多网合一等优点得到广泛应用 ,成为百姓宽带上网的又一选择。虽然PLC在中国推广还受到技术及体制两方面的制约 ,但从全世界的发展趋势看 ,PLC接入技术具有良好的前景。

红外无线传输的实现及传输性能测试

红外传输是移动网络的有效传送方式。通过红外传输的系统设置方法,传送操作过程实测,可得到同样的硬件、不同的操作系统对传输性能的性响的具体数据。

VB开发中密码验证的实现机理

密码验证是保证程序安全的最常见方法。在VB编程中 ,用到的密码设置机制有程序内嵌法、密码文件法、密码库文件法、注册表读写法等。各种方法的技术要点各不相同 ,编程的难易程度也不相同。实际运用中 ,我们可以根据程序的性质对口令强弱的要求程度来选择适当的密码实现方式 。

电脑一机双屏技术的应用

在笔记本电脑或装有双显卡的台式机上,通过对显示属性和POWERPOINT输出设备的设置,可实现一台电脑带动两个显示设备,且两个屏幕显示的内容完全不同。这样,增加了工作的灵活性,扩大了工作台面,拓展了计算机的功能。主屏(私秘屏)可进行上网、编程等操作;限于技术制约,副屏(公众屏)可显示的内容还有一些限制,但常见的POWERPOINT演示、影片播放等可很好地工作。该技术拓展了计算机的功能,但硬件成本较低。

如何在认证考试与培训市场中保持优势——对计算机认证考试市场发展的思考

在信息技术的发展中,认证考试是必不可少的环节。认证考试与培训也是一个市场。普及型认证考试即将过去,而专业型认证考试空间大,应积极开拓。全国计算机等级考试为知识更新、培养人才、扩大就业等做出了极大的贡献。当认证考试市场进入成熟期以后,应对其发展策略进行调整,吸收国外专业型认证考试与培训中的先进的、成功的经验和做法,以保证其发展的长盛不衰。

电子商务之B2C及其潜力

电子商务的发展方兴未艾。其中B2B的增长比B2C要快得多。但是B2C对百姓更直接,优势和潜力明显,所以应注重研究与发展B2C商务。

建设考务综合管理平台的研究与实践——以北京市为例

北京市在区级先行先试建设考务综合管理系统的基础上,于2013年6月建成了全市考务综合管理市、区、考点在三级平台并上线运行,取得良好效果。平台通过试卷流转管理、数据报送查询、知识库管理、考场在线巡查、考试应急指挥、人力资源管理、考场资源管理、设备资源管理八个功能模块,把快捷收集信息、分析研究考情、科学决策指挥的思想加以实现。同时,平台的应用,倒逼我们用系统的思想与方法进行信息化顶层设计、调整优化工作流程、建立完善标准规范。唯其如此,才能加快信息技术与考务管理工作的融合,才能打造出专业化的考试招生管理机构。

高职院校实习实训车间(室)建设探讨

职业院校的实践类课程包括认识性实习、基本技能实习、综合技能实习和生产性实习等多种,尤以综合技能实习和生产性实习最为重要。学校建设实习实训车间(室)能较好地将技能训练和生产性实习结合在一起。校内实习实训车间(室)的建设有两个重点和一个难点。重点之一是将生产产品课题化并使实训与生产过程产生良好的交互作用,重点之二是促进技能的正迁移;难点是研发适合于本院校专业技能培养要求的、有个性化的实习实训设备。

生存还是毁灭——电子商务冲击下的传统零售业态

电子商务来势迅猛,对传统业态带来双向的影响:既是传统业态的加油站,又是传统业态的竞争者。对中国而言,由于历史及现实因素的作用,电子商务在近期内不会成为主要消费渠道。

谈计算机等级考试教学与考试的若干关系

要提高一项考试的信度,得到社会的认可,并保证考生在考试时能发挥正常水平,就要在考题的科学性、考试系统完善性,并提供周到的考务三个方面同时下功夫。而从培训的角度看,要想让参加培训的考生真正学到知识,顺利通过考试,还应注重的方面是教材选择,教法使用,教师经验及随学员不同而分别教学等等。