学生视角下的小学语文课堂教学创新研究

在小学语文新课改的背景下,运用更新、更好的教学模式是教育改革的根本途径。在优化教学策略的同时,教师要在设计教学时融入创新元素,使学生在新颖的学习环节中积极地参与并开展探究,使课堂教学取得良好的教学效果。本文将针对如何在学生视角下,优化和创新小学语文课堂的教学模式进行深入的分析和研究。

优化小学语文作文教学的策略探讨

语文课,教的是语言文学,它不仅包含了口头语言还有书面语言,这些都运用在我们的生活当中,如何听说读写,都是在语文 课上来学习的。特别是小学语文,为今后的文学作品打下一个良好的基础。而作文,可以是一篇纪事,也可以抒发自己的感情,让我们一 些用嘴巴表达不出来的情况下,用手写下来。而当前小学语文作文的教学过程当中,有一个弊端,那就是在教学模式上,一直都没有改变, 都是以讲授为主,导致一些学生在写作方面没有太大的兴趣,最终学习效果下降,并且老师会用一些范文让学生按照范文的方式照搬排版, 只是稍微修改一下内容,所以导致写作水平下降。在作文的教学当中,不同主题的文章应该用不同的排版形式以及内容,一定要跳出那个 模块,通过开放性的思想来写,不要做过多的约束,展开想象力。