小波分析在分形科学中的应用

近年来,利用小波分析研究DLA模型等分形现象取得了长足的进展。本文概述了小波分析在分形研究中的应用机理和小波分析在分形构造与结构分析中的一些新进展,并从中提炼出一些值得继续研究的方向。

从小波分析看系统辩证论

本文从小波分析的角度探讨了系统辩证论的一些基本思想.认为系统由系统元和系统关系相互作用而构成,整体不小于部分之和,系统具有层次性、多样性以及认识的阶段性.

外营力地貌作用随机特性和分形布朗地貌的稳定性

通过建立外营力地貌作用的分形模型，揭示了外营力在微观上塑造地表不平的动力机制。外营力在宏观和微观上具有各自的表现，可能预示地貌空间尺度的差异，使演化具有不同的独特规律。

《学记》教学思想的现代心理学观照:释读与启发

运用现代教育心理学理论观照中国古代教育经典《学记》,对其中的教学准备、合作学习、启发诱导等教学思想进行释读,揭示其与现代教育心理学中的先行组织者策略、建构主义学习观和认知失调理论等之间的联系,并在此基础上探讨以《学记》为代表的中国传统教育思想对当代教学理论建构与教学实践的启发。

20世纪美国课程史研究的范式转换

借用库恩的范式及范式转换的理论考察了20世纪美国课程史研究中相继兴起的传统史、社会史和新文化史三种研究范式。不同范式之间并非取代关系;推动范式转换的内在因素是不同时期美国学校课程内涵的变化和课程理论的发展;范式转换的过程体现了美国课程史研究不断增强的学科理论自觉性与开放性。

美国课程史研究的历史演进

美国课程史研究最早是作为传统教育史的次领域而萌芽的,秉持传统教育史的进步史观、重视史料、编年体叙写等特点。20世纪70年代,课程领域的转向和修正教育史学的兴起,促使课程史研究开始思考与教育史的关系,并自觉寻求课程历史的理论解释。20世纪90年代,在后现代、后结构思潮和课程研究"理解范式"的影响下,课程史研究走向多元理论解释的路径。应从课程史与课程理论内在关联的角度,充分认识课程史研究的学术价值。

从国际性到地域性:中世纪大学特征嬗变

欧洲中世纪大学诞生后期奉行基督教普世主义的价值观和神学使命,在人员构成、组织机构、学术制度等方面表现出鲜明的国际性特征。到中世纪末期,大学逐步被纳入民族国家发展的框架之内,成为地域性组织。从国际性到地域性的嬗变,是欧洲中世纪大学不断适应社会发展的体现。文艺复兴与宗教改革、民族国家的兴起、大学自身的变革等因素是其嬗变的重要原因。

最短轨道凝聚模型的相变

应用重整化群计算最短轨道模型的生长几率分布｛Ｐα，ｉ｝及其构型权重Ｃα（２×２原胞和３×３原胞），从而得出多分形热力学的配分函数Ｚ（ｑ，Ｌ），自由能Ｆ（ｑ，Ｌ），能量Ｅ（ｑ，Ｌ），比热ｃ（ｑ，Ｌ）和广义维数Ｄｑ，结果表明该模型在ｑ＝ｑｃ≈０处发生相变，即当ｑ＜ｑｃ时，生长几率分布｛Ｐα，ｉ｝不具有多分形性质。

扩散置限凝聚模型的相变

应用动力学重整化群研究扩散置限凝聚模型的相变，结果发现该模型的生长几率｛Ｐｉ｝的多分形谱存在相变点ｑс的值为零，即当ｑ＜ｑｃ时，该模型的生长几率｛Ｐｉ｝不再具有多分形性质，这一结论与目前有关文献结果一致．

论复杂性科学视野下的科技进步与生态文明

在复杂性科学视野下,科技进步与生态文明两大系统之间存在着非线性复杂关系。对科技进步与生态文明的研究需要有系统思想作为支撑,科技进步在生态变迁和推动生态文明建设中的具有临界"涨落"作用,用复杂性思维方式构建科技进步与生态文明是一种必然的选择。

社会史范式对西方课程史研究的重构——以克里伯德和古德森为例的探究

作为一种新的史学范式,社会史倡导整体研究、自下而上视角和运用其他社会科学的理论工具阐释历史。在社会史范式的影响和克里伯德、古德森等人的推动下,西方课程史在研究视域、研究路径和功能定位等方面实现了积极的重构:从关注过往学校教什么、如何教等技术性问题转向探讨特定历史脉络中课程知识及权力被分配、建构和争夺的过程;从拒绝基于原始材料之外的历史书写意图转向运用其他社会科学的理论工具诠释课程变迁的社会意涵;从如实描述和再现课程领域的全部记忆转向把课程史作为一种"理智工具",借此批判性地审思课程改革中的问题并检视和修正社会科学理论。这重构并推动了西方课程史从传统史向社会史的典范转移,引领其成为专门的学术领域并走向多元发展道路。

浅谈多媒体在农村中学化学教学中的应用

一、多媒体教学能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果 随着现代教育技术的发展,多媒体技术逐渐应用于现代教育教学之中。与传统教育教学手段相比较,多媒体教学有着传统教育手段无法比拟的优点：

过程控制对氢还原法生产钴粉性质的影响

本文通过实验分析原料种类、还原温度、时间、还原气体成分和流量及装舟量对还原钴粉的粒度、氧含量、形貌、相成分的性质的影响。试验发现,草酸钴制备的钴粉颗粒形貌呈枝状,主要相成分为hcp-Co,体现了较强的遗传性。

高中化学高效课堂导入策略探析

良好的开端是成功的一半。好的课堂导入对于教师教学有着重要的意义。教师在课堂教学中,良好的课堂导入环节不仅可以作为整个教学过程的起点,而且也是教师教学的龙头。一般来说,生动形象、精妙绝伦的课堂导入有利于充分调动学生的学习积极性,同时还能有效地激发学生的学习兴趣,开启高效的思维模式,有效地促进学生之间进行互动,从而提高课堂教学效果。

物企“长兄为父”式管理与组织能力沉淀

长兄为父在中国旧时大家庭中十分普遍，尤其是穷苦家庭，父母生活压力大，长兄就要早早地承担起抚养、教育弟弟妹妹的职责，弟弟妹妹也要将长兄视作父母一样尊敬，接受长兄的管理。这是一种权责的对等。时过境迁，长兄成家立业，弟弟妹妹也相继长大，这种权责体系就要被打破，长兄需要更多的时间和精力照顾自己的小家，弟弟妹妹也想要自己的生活。这种依靠个人能力来维持的管理体系最终会因为个人能力和精力的穷尽而被打破，打破后长兄还只是长兄，作为父亲的职责就不复存在了。

建筑工程造价预算控制因素和方法分析

最近几年，随着建筑行业的飞速发展，造价预算工作的发展也得到了进一步的提高。工程的造价预算管理在建筑工程当中是非 常重要的一项工作内容，可以说，这项工作的水平高低直接关系着建筑工程整体的经济效益，所以说，造价预算工作需要贯穿建筑工程的 始终，并且需要对控制工程造价预算的因素进行研究并采取相关的控制方式，使得工程造价预算工作得到基本的保障。所以，在接下来的 文章中就将对建筑工程造价预算控制因素和方法进行详尽的阐述，并且试图在文章中提出一定的具有建设性的意见或者对策，使得在建筑 工程的质量得到保证的同时，也能够保证相关工作的基本经济效益，这对于国内相关的建筑企业来说是具有非常大的裨益的。

建筑工程造价预算控制因素和方法分析

最近几年,随着建筑行业的飞速发展,造价预算工作的发展也得到了进一步的提高。工程的造价预算管理在建筑工程当中是非 常重要的一项工作内容,可以说,这项工作的水平高低直接关系着建筑工程整体的经济效益,所以说,造价预算工作需要贯穿建筑工程的 始终,并且需要对控制工程造价预算的因素进行研究并采取相关的控制方式,使得工程造价预算工作得到基本的保障。所以,在接下来的 文章中就将对建筑工程造价预算控制因素和方法进行详尽的阐述,并且试图在文章中提出一定的具有建设性的意见或者对策,使得在建筑 工程的质量得到保证的同时,也能够保证相关工作的基本经济效益,这对于国内相关的建筑企业来说是具有非常大的裨益的。

钴粉生产过程中含钴“回收料”低成本处理与循环利用方法研究

利用较低的成本,通过酸溶以及残酸回用,滤去异物,溶出液杂质稀释到内控标准后,作为溶剂用来溶解氯化钴晶体,最终以最短的流程处理回收料使之变成产品。

探究建筑工程造价的有效控制策略

近年来,科学技术的发展迅速,我国经济处在飞速发展阶段,这对建筑工程市场的造价成本带来了一些影响,也对工程造价的 控制模式提出了更高的要求。建筑企业只有依托新时代的造价控制理念,不断优化企业内部的造价控制手段,才能最大程度上降低施工成 本,保证企业的施工效益。基于这一背景,相关造价控制人员必须要正视当前存在于工程造价管理中的问题,从施工不同阶段出发,做好 工程造价的控制工作,将工程造价成本控制在合理的范围内。

基于支持向量机的社科查新工作指标体系评价

设计了一套由唯一性、新颖性、规范性、社会性等4个一级指标构成的社科查新工作指标体系。并在此基础上提出了基于支持向量机的社科查新工作指标体系评价模型。仿真结果表明,基于支持向量机的社科查新工作指标体系评价模型准确率较高。从而为查新工作提供了新的评价方法,有广泛的应用前景。