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浅谈初中生语文学习良好习惯的培养
1
作者
朱泰林
《中学教学参考》
2014年第22期27-28,共2页
好习惯成就人生,这是大家都明白的事理,但是好的学习习惯也不是天生就有的,它是在后天的学习中逐渐养成的。叶圣陶先生说过:“凡是好的态度和好的方法,都要把它转化为习惯。只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方...
好习惯成就人生,这是大家都明白的事理,但是好的学习习惯也不是天生就有的,它是在后天的学习中逐渐养成的。叶圣陶先生说过:“凡是好的态度和好的方法,都要把它转化为习惯。只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。”所以,语文教师在平时的教学中,要重视对学生良好学习习惯的培养,要有目的去逐步引导学生喜欢语文,积极学习语文。养成良好的学习习惯,对学生一生的学习将产生深远的影响。
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关键词
语文学习
良好习惯
培养
初中生
学习习惯
引导学生
语文教师
叶圣陶
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职称材料
浅谈如何构建初中语文和谐课堂
2
作者
朱泰林
《中学教学参考》
2013年第22期35-36,共2页
一、激起学生积极学习语文的情趣营造一节和谐愉悦的语文课,首先要激起学生想学语文的美好心情。因为学生只有怀着一种快乐的心情,才能获得乐学的动力。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”所以,在语文课堂上努力营造...
一、激起学生积极学习语文的情趣营造一节和谐愉悦的语文课,首先要激起学生想学语文的美好心情。因为学生只有怀着一种快乐的心情,才能获得乐学的动力。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”所以,在语文课堂上努力营造一种愉快的气氛,以引起学生的学习冲动,是构建和谐高效的语文课堂的重要方法。那么在语文课堂上,将如何去激发起学生的学习兴趣呢?
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关键词
和谐课堂
初中语文
好之者不如乐之者
语文课堂
学习兴趣
学生
心情
乐学
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职称材料
题名
浅谈初中生语文学习良好习惯的培养
1
作者
朱泰林
机构
广西宾阳县武陵镇初级中学
出处
《中学教学参考》
2014年第22期27-28,共2页
文摘
好习惯成就人生,这是大家都明白的事理,但是好的学习习惯也不是天生就有的,它是在后天的学习中逐渐养成的。叶圣陶先生说过:“凡是好的态度和好的方法,都要把它转化为习惯。只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。”所以,语文教师在平时的教学中,要重视对学生良好学习习惯的培养,要有目的去逐步引导学生喜欢语文,积极学习语文。养成良好的学习习惯,对学生一生的学习将产生深远的影响。
关键词
语文学习
良好习惯
培养
初中生
学习习惯
引导学生
语文教师
叶圣陶
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何构建初中语文和谐课堂
2
作者
朱泰林
机构
广西宾阳县武陵镇初级中学
出处
《中学教学参考》
2013年第22期35-36,共2页
文摘
一、激起学生积极学习语文的情趣营造一节和谐愉悦的语文课,首先要激起学生想学语文的美好心情。因为学生只有怀着一种快乐的心情,才能获得乐学的动力。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”所以,在语文课堂上努力营造一种愉快的气氛,以引起学生的学习冲动,是构建和谐高效的语文课堂的重要方法。那么在语文课堂上,将如何去激发起学生的学习兴趣呢?
关键词
和谐课堂
初中语文
好之者不如乐之者
语文课堂
学习兴趣
学生
心情
乐学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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1
浅谈初中生语文学习良好习惯的培养
朱泰林
《中学教学参考》
2014
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2
浅谈如何构建初中语文和谐课堂
朱泰林
《中学教学参考》
2013
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