双馈异步风力发电系统网侧变换器的控制研究

网侧变换器的控制是双馈风力发电变流系统稳定运行的关键。在深入分析网侧变换器数学模型的基础上,设计了一套内环电流PR调节、外环电压PI调节的双闭环控制系统。与此同时,在Matlab/Simulink软件中搭建其仿真模型,且采用M语言简化了空间矢量脉宽调制(SVPWM)模块的研发,并进一步完成了相关仿真研究。在已搭建的双馈风力发电实验平台上开展了实验研究。结果表明,所提控制方法及相关设计满足要求。

地铁能量回馈及谐波补偿一体化系统研究

地铁作为一种运载量大、速度快的轨道交通工具,能够有效缓解城市交通拥堵及尾气排放污染等问题.然而,由于地铁站间距离短、机车制动频繁,造成能量损失大.针对该问题,研究将制动时所产生的再生能量直接回馈到交流电网.创新性地提出通过一套一体化系统实现地铁能量回馈与谐波治理两种工作模式的综合,不仅充分利用地铁制动能量,还兼顾谐波治理.在Matlab中验证了本系统的可行性.本研究对城市地铁供电安全与电能节约具有理论与工程双重意义.

拓展高中英语深层阅读的教学策略研究

阅读是语言输入的一个重要环节，它不仅是读者与作者沟通的主渠道，在阅读教学中更是教师与材料间、学生和材料间以及师生间的一个互动的过程。阅读教学是基础英语教学中的重要组成部分，但是长期以来学生对阅读内涵思考欠缺、情感体验匮乏，阅读教学大多停留在表层理解上。这是一个备受英语界关注的问题。导致浅层阅读的原因大致如下：

基于逆向思维的高中英语教学实践研究

一、引言 逆向思维作为创造性思维的一个部分，虽然平时很少在英语教学中被提及，但事实上，逆向思维在全球教育变革方面的运用比比皆是，例如：翻转课堂可以说是教学环境教师观念逆向的典范，“先学后教”式课堂模式则是教学过程的逆向等。所以积极认知及实践逆向思维在高中英语教学中的作用，不仅有助于广大教师拓宽教学视野，解决一些按照传统教学来说是费时费力的、教学方法单一的问题，而且还能很好地活跃英语课堂气氛，对提升高中英语教学效果具有现实和积极的意义。

培养反思型学习者:高中英语教材自我反思板块的改进策略

一、引言自我反思是一个复杂内隐的心理过程,也是学生实现自我评价和自主学习的重要途径。了解学生的自我反思成效需要通过其外显形式来观察,以人民教育出版社2019年版《普通高中教科书英语》(以下简称“新教材”)为例,教材编写者通过设计反思性问题、学习等级自评、成果列举等形式来让学生进行反思,其中反思性问题是主要的自我评价方式。

教师自身反思促基础教育改革发展

基础教育改革已经走过了11年的历程,回顾这10多年,教师作为推动教育改革发展的中坚力量对于新课改的发展功不可没,但是不少教师对新课改却仍有疑虑和困惑,自身也存在不少问题。面对各种新的冲击,教师要立足教学实际情况,融会贯通,灵活运用各种教学方法,不拘泥于某种固定模式,不盲从于专家权威,并将教研教学定位在积极的教学反思上,以新课程的要求作为自己教学的参照,用教学反思指导教学实践。

好老师是“另类”的

我们需要什么样的好老师？有人说好老师应该是严肃的，因为他时刻在鞭策着自己。也有人说好老师应该是和蔼可亲的，他每一分钟都在呵护着学生心灵的成长。还有人说好老师是公正无私、博学多才的，他有着广阔宽容的胸怀。愿把心中的一切知识教给祖国的未来。无可否认，这些都是一个好老师所必备的品质。但我认为除了这些，作为一个好老师，他应该还是“另类”的。他不仅具有另类的教学方法，还有独特的育人方式。