合唱指挥中的肢体语言的运用艺术研究

合唱属于群体性活动,因此,展现的更多是群体协作。为保障群体协作和谐和最大限度发挥整体效应,合唱指挥者必须要恰当地应用肢体语言。本文重点从合唱指挥中指挥者的肢体语言入手,分析怎样应用肢体语言来为观者提供更好地视听盛宴,最大限度地展现合唱的艺术感染力。

敦煌曲子戏的传承与发展

敦煌曲子戏作为敦煌独有的带有地方性特色的音乐表现戏种,在当地有着深厚的人文基础。然而,随着现在娱乐方式的多元化,敦煌曲子戏现已面临断代甚至消失的危险,敦煌曲子戏的保护和传承问题亟待解决。笔者通过对当地的走访调查试图从曲子戏的保护现状来探讨曲子戏未来的传承方向。

高校手风琴伴奏技巧的教学探讨

手风琴伴奏是高校手风琴教学的重要组成部分,如何让学生更好地掌握手风琴伴奏技巧一直是摆在专业教师面前的一个难题。本文从教学层面入手,针对高校手风琴伴奏技巧的学习进行相应的探讨。

对高校音乐乐理教学的创新

音乐乐理作为普通高校音乐专业的必修课程,对培养学生良好的音乐理解能力起着至关重要的作用。音乐乐理是学生学习音乐的入门课程,是音乐专业学生的基本功,通过对乐理的学习,可以直观地认识音乐,对日后有效掌握基本的音乐技能起着铺垫作用。由此可见,高校学生学习音乐的前提就是学习乐理。本文就一些存在于高校音乐乐理教学中的问题进行探讨,并提出创新教学措施,仅供同仁参考。

论幼儿手风琴教学中趣味性指导语的应用

进入21世纪越来越多的家长开始注意孩子音乐素质的培养,让孩子接触乐器,琴童越来越偏于低龄化,手风琴同其它乐器相比既需要脑力也需要体力的配合,对幼儿来说不好掌握,教师的启蒙角色就格外重要,应努力调动幼儿的音乐兴趣,激发他们的音乐潜能,提高幼儿手风琴教学的教学质量。

手风琴在音乐教育中的普及

近年来的高校音乐教学中，手风琴因其自身的特点和用途逐渐成为需要普及的乐器之一，高校学生毕业后担负着实施音乐基础教育的重任，所以，高校学生的手风琴教学对手风琴在音乐教育中的普及意义重大。从手风琴的概述入手，对其在音乐教学中的普及进行积极探究。