高校化学专业教学改革及人才创新能力的培养路径——评《化学教学论》

近年来,高校化学专业教育既面临“教育信息化”“化工经济下行”及“去产能”等诸多挑战,也迎来“一带一路”“产业转型升级”“新质生产力发展”等契机。客观上,化学专业教学与化学工业进步具有同向同行、共生共长的关系,化学新产品、新工艺及新设备的诞生势必倒逼化学专业教学构建新体系、新模式及新结构,以确保化工专业人才满足化工用人单位的需求。

“本-硕-博”一体化建设的路径探索

近年来,加快推动“本-硕-博”一体化建设,实现“本-硕-博”贯通式人才培养是当前我国高等教育实现高质量人才培养的重要举措之一。“本-硕-博”一体化建设本质上是以学科建设、科学研究、队伍建设、办学条件等一体化建设来支撑和实现高质量的人才培养,也是高校扎根中国大地办教育、高质量发展、改革人才培养模式的必由之路。本文阐释了“本-硕-博”一体化建设的内涵及价值,继而探索新时代要求下高校“本-硕-博”一体化建设的行动路径。

强化思政课程教学效率的方法

思政课程是大学思想政治教育的一项重要内容,也是高校学生的必修课。但是,目前高校思政课的实践教学未能达到预期的效果,教学效果有待提升。因此,强化高校思政课的教学效率已成为当务之急。在此背景下,笔者就如何加强高校思想政治教育的有效性进行了分析与讨论。目前,我国大学思政课程存在着许多问题,使得大学生的思想政治教育工作在实践中很难有实质性的进步与突破。与此同时,网络技术的广泛应用和社会经济的发展,使大学生的思想受到了强烈的影响,而网络上的不良信息层出不穷,不断侵蚀着青年学生的“三观”。在此背景下,高校要采取切实有效的措施,加强高校思政教育的效果,帮助学生树立正确的政治信仰和道德观念,促使大学生沿着有文化、有理想、有纪律、有道德方向全面发展。

浅议高校教师道德良知的塑造

高校是学生接受学校教育的末期,高校教师是学生人生观、价值观和世界观最终定型的关键参与者,其师德好坏、良知高低,对学生人格的塑造有着重大影响,对新时代下国家培养高素质人才和教育强国战略的实施有着重大意义。本文结合国情,通过解析高校教师道德良知现状,对高校教师失范行为问题成因进行深入分析,并从弘扬传统文化、加大去行政化力度、完善教育制度建设、转变教育理念和加大教师培训引导力度等五个方面提出应对策略,以期为高校教师师德良知的塑造提供助力和参考。