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小议物理概念追根溯源式教学
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作者 朱泽舟 《新课程》 2017年第18期80-81,共2页
掌握一个概念,要求教师能对概念实施追根溯源式的教学,使学生对已有的概念与新概念之间形成联系,以达到掌握物理概念之教学。
关键词 概念实验化 概念问题化 概念生成化
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