接触角测试的量高法的适用范围

量高法是接触角测试的一种简便的测试方法,在工程和研究中得到广泛应用。该方法基于液滴的球形假设,决定其仅有有限的适用范围。通过数值模拟的方法研究量高法所引起的接触角偏差,从而考察量高法的适用范围并给出接触角修正的方法。研究发现:采用量高法计算的接触角与真实接触角有很大的偏差,这种偏差在超疏水表面上的接触角测量中尤为明显,可达20°;偏差范围决定于液滴的性质、表面的润湿性能和液滴的体积,液体表面张力小、接触角大和液滴体积大将导致大的偏差。在超疏水或超疏油表面研究中,为精确表征表面的润湿性能,需要对量高法进行偏差修正,提出了一种用于偏差修正的方法,通过该方法可精确确定出真实接触角。

自媒体时代地方政府回应性机制构建研究

随着自媒体时代的到来,空前高涨的自发式民意表达对地方政府的管理活动提出了新的要求,地方政府必须重新审视与完善回应社会诉求的机制。本文基于新公共管理理论和公共服务理论,从回应性机制的内涵与意义出发,引用典型网络案例分析当下地方政府回应性机制面临的一些挑战,在此基础上从机制构建的外部条件、动力、保障、运行四个方面探讨了构建地方政府回应性机制的方式和途径,以此增强地方政府对网络民意和诉求的回应力,提升地方政府的公共治理效能。

农村“撤点并校”实施效应和政策生命力实证分析——以“四川名山县和河南禹州”为例

“撤点并校”是本着统筹农村教育资源而出台的一个政策，但在实施过程中可谓毁誉参半．其实施效应和生命力成为关注焦点。文章旨在通过对四川名山县和河南禹州的实地调研，用多方面的因素来衡量政策的实施效应，并分析其生命力，从而为有关部门修订政策献计献策，促进农村教育发展。

团体理论视域下的随迁子女异地高考政策分析

在推动异地高考政策出台的过程中,随迁子女家庭、本地子女家庭、专家学者、迁入地地方政府、中央政府等利益关联方基于不同的诉求和期望,纷纷采取多种形式影响着政策进程。本文尝试运用团体理论对中国随迁子女异地高考问题进行研究,分析了随迁子女异地高考问题处理过程中衍生出的利益团体以及这些利益团体间的角色互动和动力机制问题,从而尽可能较完整地勾勒出一幅利益团体间相互竞争博弈的图景,以此来展现随迁子女异地高考政策出台的逻辑。最后通过上述研究从理论角度提出一些启示。

初探初中数学小组合作学习方法

小组合作学习是开放教育中的教学组织形式.利用小组合作学习可以提高一定时间内学生学习、交流、表达的效率,达到优势互补,有利于培养学生的探究意识和合作精神,也有利于学生交际能力和解决问题能力的发展.