提高生物课教师创新能力之我见

针对职业学校生物课教学中存在的弊端,借鉴国内外先进的教学理念,从增强创新意识、更新教学内容、变革教学方法三个方面提高生物课教师的创新能力。只有不断创新,生物课教学才能具有活力。

樱桃番茄秋冬季设施高效栽培技术

樱桃番茄属茄科一年生草本植物，又名迷你番茄、微型番茄，是普通番茄的一个变种，其果实小，单果重10～30g，植株生长势强，结果数量多，果实形状有球形、枣形、洋梨形等，具有较高的观赏价值、营养价值。成熟果实含糖量高达7％～10％，风味独特。

生物课堂:我们该整合些什么

时下整合几乎成了一种时尚,无论是公开课、评优课还是研讨课、观摩课全是整合当道,是清一色的"信息技术+学科内容"。整堂课显得华丽、热闹而又精彩纷呈,而与上述的热闹形成巨大反差的是平时的课堂教学仍旧是"粉墨登场",风景依然。

专业化视角下名师工作室建设探析

名师工作室是学校加强师资队伍建设的重要抓手。建设高品质的名师工作室需要专业的情怀,把个性化教学主张作为工作室专业化的核心灵魂,把系列化主题教研作为工作室专业化的基本保证,把常态化承接项目作为工作室专业化的重要抓手,把可视化数据实证作为工作室专业化的成效表达。

论如何追求高质量的教学公平

教学公平始终是教育中的热点难点问题。追求高质量的教学公平就是要让学习机会自由生成,让学习资源公平选择,让学习评价悄然发生。

在学生心中播下创新的种子——以海门中专创新教育的校本行动为例

本文详细介绍了海门中专创新教育的校本行动的特色和效果。当创新驱动成为国家战略时,中职院校的创新教育可以通过课程的个性定制为学生的创新思维提供良好的"土壤"和"培养基";通过课堂的个性表达,为学生创新思维的"萌芽"和"生长"提供充足的"光照"和"水分";通过课题的个性呈现,为学生创新思维的"开花"和"结果"提供有效的"培管"。