200MW富氧燃煤锅炉传热特性研究

对常规空气燃烧传热计算方法进行了修正,使其适用于富氧燃烧方式,并对灰气体加权模型(WSGG)的参数进行优化和修正,得到了烟气发射率与温度、辐射层有效厚度和分压比的关系;以美国国家标准技术局(NIST)数据库数据为标准,对富氧燃烧方式下烟气各组分的导热系数、运动黏度和普朗特数等物性参数进行拟合,采取先组分后混合的方式对对流传热计算方法进行了改进,并对200MW富氧燃煤锅炉进行传热性能研究.结果表明:富氧燃烧方式下烟气中CO2物性参数的拟合结果与真实值的误差小于0.61%;在富氧燃烧干循环26%O2体积分数、湿循环29%O2体积分数下,各受热面的吸热量和出口烟气温度等主要参数均能与空气燃烧方式下的对应参数较好吻合,基本可以达到同一锅炉系统2种燃烧方式的兼容运行.

借助现代信息技术手段构建新型音乐学习方式

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。目前，Internet以其丰富的信息资源、友好的交互性能以及优良的开放性等特点而越来越受到人们的青睐。因此，因特网在音乐教学中至少包括这样几大内容：在因特网上浏览信息、查找信息、下载信息、收发电子邮件、阅读网络新闻、参加BBS网上论坛、进行实时交流等等。信息技术手段在音乐教学中的有机整合，极大地丰富了小学音乐课堂教学，充分发展了学生潜能，有效提高了学生的创新能力，其教学效果是众多传统教学媒体所无法比拟的。

合作中品味音乐之美——浅析小学音乐合唱教学

小学音乐课程是培养小学生音乐能力的一门重要课程。在这门课程中,合唱教学是较为重要的部分之一。但目前,在小学音乐的教学过程中,合唱教学仍有一些问题亟待解决,这不仅限制了小学音乐的教学,也极大地抑制了学生的全面发展。针对这个现状,结合笔者教学实践经验,从激发学习兴趣、提升合唱水平和促进学生全面发展三个方面简要分析小学音乐的合唱教学。

从多元智能视角重新审视学困生

由于认知能力发展不均衡、长期亚健康的心理状态、学习动机的主观不足和学校教育方式的滞后等原因,学困生的学习质量提升 效果不显著,甚至继续下滑,这个问题一直困扰着中小学校。多元智能理论依据大量的心理学实验和临床数据支持,给学困生教育带来了 启发。文章基于多元智能视角,提出了转变学困观、建立期望效应,发掘优势智能、引导学习正迁移,多元评价、激发学习动机的切入策 略,帮助提升学困生的学习质量。

煤粉富氧燃烧锅炉改造的热力计算研究

以四种不同容量锅炉为研究对象,分析了空气气氛锅炉进行富氧燃烧改造的可行性,以及改造前后热力性能参数的变化情况.研究表明:在结构不改变的条件下,空气气氛锅炉可以通过调整循环倍率实现富氧燃烧,但是由于CO2的高热容,因此导致受热面吸热不均匀和烟气流速大幅度降低,影响整个锅炉的安全运行;有针对性地提高烟气流速和减小受热面面积可以达到实现富氧燃烧锅炉改造的目的.结果表明:锅炉经富氧燃烧改造后各参数达到与空气近似的热力性能,其容积热负荷和截面热负荷与空气气氛相比降低了0.7%~2.5%,烟气量降低20%左右,而锅炉热效率可增加0.42%~4.10%.

基于修正辐射模型的富氧燃烧传热对比分析

富氧燃烧被认为是极具有竞争力的燃煤电厂二氧化碳减排技术。采用Leckner辐射模型和修正WSGG模型计算富氧气氛烟气发射率并与逐线法精确解进行比较,结果表明:在辐射层有效厚度较小时,Leckner辐射模型较为精确;当辐射层有效厚度较大时,修正WSGG模型预测得到的发射率结果较为准确。基于两种辐射模型对富氧燃烧方式下各受热面传热进行了计算分析得出:对于相同结构锅炉,富氧燃烧湿循环对受热面的辐射传热较为有利;在高烟温区段,采用Leckner辐射模型计算的换热量较大,出口烟气温度较低,而在低烟温区段换热量较修正WSGG模型低或者与之相当。

论多媒体在小学音乐教学中的应用

新课改的不断推进,小学音乐的教学手段也逐渐走向多元化趋势发展。现在多媒体技术已经在小学音乐教学中普遍应用,音乐是一门抽象的学科,在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣。在小学音乐教学中通过多媒体教学可以提升学生的学习兴趣,培养学生的审美观念。本文从唱歌教学、器乐教学、欣赏教学这几个方面探讨了多媒体手段在小学音乐教学中的作用。