浅论民办高校图书馆二次文献开发

从民办高校图书馆的条件出发,论述了民办高校图书馆开展期刊二次文献开发的必要性,并结合本馆工作,对二次文献的作用和编制进行研究,指出在我国办学历史短暂的民办高校应把二次文献开发当作科研工作进行,利用传统的和现代化的手段,编制具有本馆特色的二次文献,提高期刊利用率。

高校图书论读者服务工作的现状与发展对策

本文论述了当前我国高校图书馆读者服务工作的特点，探讨了搞好读者服务工作的对策。

我国高校图书馆网络化探讨

本文阐述了图书馆网络化的目的和功能，资源共享对网络化的迫切需求，国内外高校图书馆自动化发展和历程，总结了网络化是图书馆事业发展的必然趋势。

抓住机遇，向网络化发展

文章阐述了网络化的功用和图书馆信息网络的发展趋势，指出了在全球信息革命高潮的冲击下，实现网络化，是图书馆事业发展的必然趋势，“２１１工程”这项跨世纪的战略工程的实施，为图书馆网络化带来了难得的机遇，高校图书馆应抓住机遇，向网络化发展。

积层线路板用碱溶性感光预聚物的合成研究

利用马来酸酐对环氧丙烯酸酯进行改性,研究了溶剂等条件对反应的影响;利用不同配比的马来酸酐和环氧丙烯酸酯合成出的改性产物配制感光成像油墨。结果表明,以乙二醇单丁醚作为溶剂转化率明显高于未用溶剂时的情况;催化剂的催化活性大小依次为十六烷基三甲基溴化铵和四丁基溴化铵等质量比的复合催化剂>十六烷基三甲基溴化铵>四丁基溴化铵>三乙胺>无催化剂;合适的反应时间和温度分别为4. 5h和100℃。当马来酸酐与环氧丙烯酸酯的羟基当量比为0. 8时,以其改性产物配制的油墨具有良好的耐酸、耐碱和耐溶剂性。

汉语国际教育专业本科生国内实习基地与海外实习基地的建设情况分析

实习是构建汉语国际教育人才培养模式的重要环节,而对口实习对学生将来的就业选择更具有重要影响,从实习环节对汉语国际教育专业本科阶段的重要性出发,在梳理全国汉语国际教育专业实习总体情况的基础上,我们有代表性地选取了两所一本高校和两所二本高校,并以国内实习和海外实习的两个维度,细致分析并对比四所高校实习基地的建设情况,研究发现本专业的实习情况不容乐观,由此,我们提出了通过国家汉办开辟一条"实习志愿者教师"通道、加强国内实习基地和拓宽海外实习基地建设的对策。

对外汉语教学中颜色词文化义的习得

在汉语词汇中,颜色词具有丰富的文化内涵,我们选取了颜色词作为教学对象。通过个案设计的假设、实际的教学过程和教学后的测试反馈,了解了留学生习得汉语颜色词的动态过程,并试图揭示网络式词汇教学方法在留学生习得词汇文化意义上的效果,初步描述了在认知领域中留学生对于颜色词习得的中间文化状态。

对外汉语专业双语教学情况的调查与分析——以惠州学院为例

为进一步了解对外汉语专业双语教学的现状,笔者对惠州学院132名对外汉语专业的学生进行了调查,通过分析调查结果,提出了开展双语教学要做好双语教学、双语课程的宣传准备工作,以及大力培养双语师资的改进对策。

中高级留学生汉语反问句习得情况考察

为了了解留学生对反问句的习得情况,我们对中级和高级学生进行了调查,调查的项目是四大类十四小类带有形式标记的反问句。对调查所得数据的分析表明:中高级水平的学生在反问句运用能力上有显著差异,而在理解能力上并没有显著差异;学生对反问句的理解能力和运用能力存在显著相关。为此,我们提出了反问句的教学建议:一是在教材编写方面,在反问句的课文设计时少用文化背景因素复杂的情景;二是在教师教学方面,课堂教学的重点应放在操练上,让学生在练习中纠正有偏误的反问句。

关于供电企业基层员工培训的若干思考

供电企业基层员工是我国供电行业生产经营工作的主要承担者,目前针对供电企业基层员工的培训工作仍存在一些问题,需要从营造培训氛围、开展需求分析、创新方式方法、培养培训师队伍、健全激励机制等方面加以改进。

汉语中介语语料库中反问句的偏误分析及教学对策

文章针对留学生学习汉语反问句时出现的附加成分的偏误、标记词的偏误、语义杂糅等问题进行分析,在此基础上提出教学对策:在教材编写方面,要突出容易出错或使用频率低的反问句功能类型;在口语课教学方面,精心设计出现各类反问句的对话语境;对反问句使用的普遍性偏误进行针对性训练。

公司股权结构对企业技术创新的影响探究

近些年,为了促进国家创新战略的发展,国务院出台了一系列的文件从而达到深化体制改革、加快驱动创新的目的。这些文件的核心内容主要还是围绕企业进行展开的。目前,我国企业正处于转型的关键时期,无论是设备制造还是核心技术都需要进一步的努力。现阶段,我国企业的先进设备以及生产技术大多是需要花费高昂的价格从国外进口。这说明即使我国在很多方面都在世界面前遥遥领先,但是国内大部分企业仍然是缺乏相关创新能力的,而出现这种问题的主要原因主要是因为我国企业的创新体制尚且存在着一定的弊端与漏洞。企业的设备以及技术创新受到的制约因素比较多,其中外部环境以及公司治理机制就是极其关键的原因。同时,企业的设备与设备创新是无法在短期内获得收入与回报的,这就导致企业创新项目的开展往往具有一定的高风险性。企业的支出难以平衡收入,那么就会引发企业的资金链出现一系列的问题。当企业处于转型的过程时,如果企业的管理体系存在诸多的漏洞,那么创新项目的开展无异于天方夜谭。而公司的股权结构是公司治理发展中的基础,它能够反映出企业上下级之间存在的问题,从而影响企业技术创新的进程。本文重点研究公司股权结构以及技术创新二者之间的联系,并选取2010年~2019年全部A股上市公司数据,研究公司股权结构对企业技术创新的影响,进而提出相应的解决对策,来促进我国企业技术创新实践活动的不断发展。

线上线下汉语课堂教学中视觉模态运用的对比分析

本文对图像、文字、公式符号及教师动作四个要素在线上线下汉语教学中的运用情况进行数据统计和分析,发现:线上、线下教学都大量利用图像辅助汉语教学,但线上教学的PPT图像类型比线下丰富,线上教学的PPT图像比线下表意更精准;线上教学PPT文字密度大于线下教学,但线上教学的即时书写文字量比线下教学少;线上教学中PPT公式符号的呈现方式更多样;线上教学中教师的头部动作占优势,而线下教学中教师的全身动作占优势。线上教学对于汉语教师的教学整体设计要求更高,视觉模态在线上教学中所承担的作用更重,研究如何充分地利用视觉模态帮助汉语教学还有很大的空间。

汉语国际教育专业本科毕业生就业情况调查分析——以惠州学院为例

选取惠州学院五届汉语国际教育专业毕业生作为研究的样本,调查汉语国际教育专业本科毕业生的就业情况,调查结果如下:国内就业是主流,专业不对口情况严重,专业能力对就业的影响不大,实践对择业、工作或学习的影响不大。在分析影响汉语国际教育专业就业的相关因素的基础上,提出了针对性的建议。

汉语国际教育专业实训课程体系构建及其微课视频库的开发与应用研究

文章以语言要素教学和语言技能教学为着眼点,探讨汉语国际教育专业的课程体系调整与完善。在构建两主线、八系列为核心的实训课程模块基础上,针对每一门实训课程进行教学视频录制,并整合成一个完整的微课视频库,重点突出汉语教学实践技能的训练,以创新的模式从多个侧面提升汉语国际教育专业学生的综合教学能力。

校企协同育人机制下创新汉语国际教育人才培养模式的研究与实践

在考察国内高校汉语国际教育专业人才培养模式改革与创新不同路径的基础上,阐述了在地方性本科院校通过修订人才培养方案、推进校企协同育人项目等途径创新汉语国际教育人才培养模式的做法。通过对学生在协同模式和传统模式下的实践报告进行标注性阅读的方式,采取数据对比的方法分析了协同育人模式下学生的学习成果。结果表明:以“实践性”为核心的协同育人模式取得明显成效,这为人才培养模式的改革及协同育人体系的完善奠定了基础。

文化因素教学的柔性策略及其在汉语教材文化因素导入中的运用

从汉语教学发展、学习者兴趣、汉语国际推广等方面看,文化因素在对外汉语教学中都具有重要作用,而汉语教材中文化因素的导入是否恰当又是重中之重。在考察对外汉语教材中文化因素导入现状的基础上,提出了文化因素在汉语教材中导入的柔性策略,具体表现为:文化因素导入要注意适度,文化因素导入要注意合理分散,文化因素导入要“隐而不发”,文化因素导入要避免一味说教。

钱梦龙语文教学思想及其当代启示

钱梦龙老师因其著名的以“三主说”为核心的语文教学思想而闻名教坛。文章基于哲学、心理学和教育学的思考对“三主说”的科学性进行了诠释,在此基础上,总结了钱梦龙语文教学思想的当代启示:落实“学生主体”的学生观,提升学生的自主学习能力;把握“教师主导”的教学观,引领学生全面发展。

线上汉语教学中的师生互动话语分析

本文对语言教学观察工具量表——COLT量表进行改进,基于改进后的COLT量表对两位教师的线上汉语课堂进行细致观察和文本转录,在此基础上进行统计分析,结果显示,线上汉语教学中师生话语互动存在的问题是:师生话语重复频率高,教师反馈以重复及简单点评为主,学生话语以超小型发言和小型发言为主;教师持续发言多,学生引发语少。针对线上汉语教学中师生话语互动存在的问题,本文提出以下建议:适当增加参考性问题与展示性问题、适当加入持续话轮。