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浅谈小学语文国外叙事性作品导读技巧——以《凡卡》实践教学为例
1
作者
朱满伟
《科技资讯》
2018年第15期254-254,256,共2页
现今小学语文叙事性作品阅读教学现状不容乐观,特别是国外叙事性作品的阅读教学更是难上加难,这也严重制约了农村小学的课堂阅读教学。基于一线语文课堂教学实践探析,笔者提出串词组句,概述文旨;厘清人物关系,复述故事的观点。以下内容...
现今小学语文叙事性作品阅读教学现状不容乐观,特别是国外叙事性作品的阅读教学更是难上加难,这也严重制约了农村小学的课堂阅读教学。基于一线语文课堂教学实践探析,笔者提出串词组句,概述文旨;厘清人物关系,复述故事的观点。以下内容就是笔者以一篇语文课文《凡卡》为例,在课堂上让学生分组讨论后归纳出阅读后的观点。
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关键词
小学语文
叙事性作品
导读
技巧
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题名
浅谈小学语文国外叙事性作品导读技巧——以《凡卡》实践教学为例
1
作者
朱满伟
机构
甘肃省会宁县杨崖集镇水头小学
出处
《科技资讯》
2018年第15期254-254,256,共2页
文摘
现今小学语文叙事性作品阅读教学现状不容乐观,特别是国外叙事性作品的阅读教学更是难上加难,这也严重制约了农村小学的课堂阅读教学。基于一线语文课堂教学实践探析,笔者提出串词组句,概述文旨;厘清人物关系,复述故事的观点。以下内容就是笔者以一篇语文课文《凡卡》为例,在课堂上让学生分组讨论后归纳出阅读后的观点。
关键词
小学语文
叙事性作品
导读
技巧
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈小学语文国外叙事性作品导读技巧——以《凡卡》实践教学为例
朱满伟
《科技资讯》
2018
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