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显性教学对语用能力发展的影响
被引量:
31
1
作者
朱炼红
《山东外语教学》
2008年第1期85-89,共5页
笔者采用测试和访谈的方法,研究了显性课堂教学在学生语用能力发展中所起的作用。对实验后的数据分析结果显示:课堂教学对语用能力的提高有明显的促进作用;与隐性教学相比,显性教学在语用知识的习得和记忆保持方面更具有优势。笔者...
笔者采用测试和访谈的方法,研究了显性课堂教学在学生语用能力发展中所起的作用。对实验后的数据分析结果显示:课堂教学对语用能力的提高有明显的促进作用;与隐性教学相比,显性教学在语用知识的习得和记忆保持方面更具有优势。笔者用Schmidt的“注意假设”理论解释了这一现象。
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关键词
语用能力发展
注意假设
显性教学
隐性教学
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职称材料
大学英语自主学习能力培养的实证研究
被引量:
4
2
作者
朱炼红
李晓霞
《黑龙江教育学院学报》
2008年第8期171-173,共3页
自主学习一直是国内外语言教学界广泛关注的话题。自主学习能力的培养不仅能开发学习者学习自主性的潜能,还能提高其学习效率。在教学实践中,应加强学生的主体角色,同时,教师应充分发挥组织、监督和促进作用。
关键词
自主学习
实证研究
大学英语
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职称材料
话题熟悉程度对英语词汇附带习得的影响
被引量:
9
3
作者
朱炼红
《浙江理工大学学报(自然科学版)》
2007年第3期349-353,共5页
文章探讨了话题熟悉程度对英语学习者通过阅读附带习得词汇并保持有关记忆所产生的影响。通过实证研究的即时测试和延时测试结果,发现话题熟悉程度对英语学习者的词汇附带习得及记忆保持都有显著的促进作用。这些结果可以用图式理论来...
文章探讨了话题熟悉程度对英语学习者通过阅读附带习得词汇并保持有关记忆所产生的影响。通过实证研究的即时测试和延时测试结果,发现话题熟悉程度对英语学习者的词汇附带习得及记忆保持都有显著的促进作用。这些结果可以用图式理论来解释。
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关键词
词汇附带习得
话题熟悉程度
图式理论
实证研究
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职称材料
论英语中的军事词汇
被引量:
4
4
作者
朱炼红
《浙江工程学院学报》
2004年第2期163-167,共5页
作为社会现象的语言总是要受社会的制约,语言中词汇对社会的变化尤为敏感。本文拟从社会学的角度,对英语中军事词汇的产生和构成作一分析,从而揭示军事词汇的产生和发展是语言与社会"共变"关系的产物。
关键词
英语
军事词汇
社会学
产生
“共变”关系
构成
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职称材料
翻译目的论与《哈利·波特》英汉译本的比较
被引量:
5
5
作者
朱炼红
《南昌高专学报》
2007年第2期36-38,共3页
翻译目的论将翻译的目的作为所有翻译行为所应遵循的首要法则,即目的决定方法。文章从翻译目的论的角度出发,结合儿童文学的独特性,对英国女作家J.K罗琳所著小说《哈利·波特》及其中文译本进行比较分析,探讨在目的论的指导下如何...
翻译目的论将翻译的目的作为所有翻译行为所应遵循的首要法则,即目的决定方法。文章从翻译目的论的角度出发,结合儿童文学的独特性,对英国女作家J.K罗琳所著小说《哈利·波特》及其中文译本进行比较分析,探讨在目的论的指导下如何更好地服务儿童读者的方法。
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关键词
翻译目的论
儿童文学
哈利·波特
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职称材料
二语语用能力发展的相关理论模式述评
被引量:
1
6
作者
朱炼红
《黑龙江教育学院学报》
2007年第12期88-90,共3页
近年来,第二语言语用能力发展的研究正日益受到关注。社会文化理论和注意假设分别从社交和认知层面解释了在二语环境下语用能力的习得规律和习得环境,同时,该领域的研究成果对我国外语教学带来了启迪,但两种理论模式也存在着各自的局限性。
关键词
语用能力发展
社会交往
注意假设
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职称材料
“注意假设”与二语语用能力发展
被引量:
3
7
作者
朱炼红
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》
2007年第4期100-102,共3页
语用能力是交际能力的重要组成部分。近年来,语用能力发展的研究受到了语言研究者和授予者的关注。文章阐述了Schmidt"注意假设"理论与语用习得的内在关联,分析了其影响因素,并就"注意假设"理论对语用学习的指导作...
语用能力是交际能力的重要组成部分。近年来,语用能力发展的研究受到了语言研究者和授予者的关注。文章阐述了Schmidt"注意假设"理论与语用习得的内在关联,分析了其影响因素,并就"注意假设"理论对语用学习的指导作用及对教学的启示进行了探讨。
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关键词
语用能力发展
注意假设
教学
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职称材料
基于生态给养理论的商务英语教学实践探讨
8
作者
朱炼红
柯丹
《英语广场(学术研究)》
2020年第32期103-106,共4页
本文将生态给养理论与商务英语教学相结合,从教学方法、教学内容以及教学评估与反馈三个方面探讨生态系统下的商务英语教学,以期激发学生商务英语学习的积极性,提高学习效率,为改进商务英语教学提供有益的建议。
关键词
生态给养理论
商务英语
课程教学
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职称材料
非英语专业学生学习动机、学习策略与学习成绩的相关研究
被引量:
8
9
作者
陈洁华
朱炼红
《中国校外教育》
2009年第10期98-99,共2页
本研究通过对非英语专业学生的问卷调查,探讨了学习动机、学习策略和学习成绩之间的关系。结果显示: (1)英语学习成绩与学习动机、学习策略存在着显著的正相关关系。(2)学习策略中,认知策略和记忆策略对英语学习成绩有正向的预测作用。...
本研究通过对非英语专业学生的问卷调查,探讨了学习动机、学习策略和学习成绩之间的关系。结果显示: (1)英语学习成绩与学习动机、学习策略存在着显著的正相关关系。(2)学习策略中,认知策略和记忆策略对英语学习成绩有正向的预测作用。(3)学习动机和学习策略呈正相关。
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关键词
英语学习动机
学习策略
学习成绩
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职称材料
基于题元角色的英语动词名物词分析
10
作者
柯丹
朱炼红
《英语广场(学术研究)》
2021年第20期39-42,共4页
动词改变形态后所产生的名物词不仅可以表达动词的动作和行为等抽象陈述意义,而且能够表达与该动作和行为密切相关的其他具体指称意义。本文基于题元角色理论对动词名物词的论元角色和论元结构进行分析。研究发现,动词名物词的事件性和...
动词改变形态后所产生的名物词不仅可以表达动词的动作和行为等抽象陈述意义,而且能够表达与该动作和行为密切相关的其他具体指称意义。本文基于题元角色理论对动词名物词的论元角色和论元结构进行分析。研究发现,动词名物词的事件性和非事件性能够区分动词名物词的陈述功能和指称功能,即抽象语义和具体语义;人们根据动词名物词的论元结构能够识别名物词的具体语义;论元结构越复杂,动词名物词的具体语义就越丰富。
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关键词
题元角色
动词名物词
抽象语义
具体语义
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职称材料
论文化语境与文学作品翻译
被引量:
2
11
作者
朱炼红
吴倩
《和田师范专科学校学报》
2005年第6期145-146,共2页
文化语境对于语言的理解具有制约作用,特定的文化语境赋予原文以特定的含义。因此翻译中应充分考虑到文化语境,从而向译文读者传达清晰的文化信息。本文从文化语境入手,探讨了文学作品在翻译中如何通过直译法、意译法、套译法、直译加...
文化语境对于语言的理解具有制约作用,特定的文化语境赋予原文以特定的含义。因此翻译中应充分考虑到文化语境,从而向译文读者传达清晰的文化信息。本文从文化语境入手,探讨了文学作品在翻译中如何通过直译法、意译法、套译法、直译加注法和直译加意译等翻译方法正确理解并翻译原文,以图准确再现原文风格。
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关键词
文化语境
翻译
文学作品
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职称材料
生态课堂教学对非英语专业学生英语学习的作用
12
作者
朱炼红
《英语教师》
2021年第7期73-75,共3页
基于生态语言学理论,采用问卷调查、访谈、测试和学生自我评价等方法,在大学英语课堂开展教学实验,以验证生态课堂教学对非英语专业学生英语学习的影响。实验结果显示:生态课堂教学有助于激发学生学习英语的积极性,提升其自主学习能力,...
基于生态语言学理论,采用问卷调查、访谈、测试和学生自我评价等方法,在大学英语课堂开展教学实验,以验证生态课堂教学对非英语专业学生英语学习的影响。实验结果显示:生态课堂教学有助于激发学生学习英语的积极性,提升其自主学习能力,提高其英语学习效率。提出生态课堂教学对大学英语教学的启示。
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关键词
生态课堂教学
生态语言学
英语学习
非英语专业学生
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职称材料
深冷工艺及设备的最新进展
13
作者
朱炼红
《区域治理》
2020年第51期194-194,共1页
随着科学技术的不断发展,我国低温处理技术也逐渐提高,如深冷技术就已经在各个领域逐渐得到广泛应用,从原有金属行业不断拓展到其他市场,不仅为各种特殊技术设备带来了新的发展方向,更促进了工艺水平的快速升级。本文旨在从深冷技术的...
随着科学技术的不断发展,我国低温处理技术也逐渐提高,如深冷技术就已经在各个领域逐渐得到广泛应用,从原有金属行业不断拓展到其他市场,不仅为各种特殊技术设备带来了新的发展方向,更促进了工艺水平的快速升级。本文旨在从深冷技术的概念着手,探析深冷技术工艺及设备的最新进展。
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关键词
深冷技术工艺
设备
最新进展
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职称材料
“界浜特调”更显全过程人民民主“醇香”
14
作者
朱炼红
《上海人大月刊》
2023年第7期36-36,共1页
“平淡地等待”“小有收获”“蜜露小康”……最近,浦东新区周浦界浜村“花隐”咖啡馆的多款“界浜特调”吸引了众多村民和游客前来品尝。界浜村是上海市乡村振兴示范村,素有“桃源界浜”美名。作为咖啡屋一大亮点,桃胶莲子粥、桃花茶...
“平淡地等待”“小有收获”“蜜露小康”……最近,浦东新区周浦界浜村“花隐”咖啡馆的多款“界浜特调”吸引了众多村民和游客前来品尝。界浜村是上海市乡村振兴示范村,素有“桃源界浜”美名。作为咖啡屋一大亮点,桃胶莲子粥、桃花茶、桃花饼等一系列以桃为主题的衍生甜品既符合游客和村民的口味,也体现了界浜村的特色。但很多游客不知道的是,温馨素雅的咖啡馆是由一座闲置的废旧仓库改建而成。
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关键词
桃花茶
咖啡馆
咖啡屋
乡村振兴
蜜露
甜品
示范村
仓库改建
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职称材料
题名
显性教学对语用能力发展的影响
被引量:
31
1
作者
朱炼红
机构
浙江理工大学外国语学院 浙江杭州
出处
《山东外语教学》
2008年第1期85-89,共5页
文摘
笔者采用测试和访谈的方法,研究了显性课堂教学在学生语用能力发展中所起的作用。对实验后的数据分析结果显示:课堂教学对语用能力的提高有明显的促进作用;与隐性教学相比,显性教学在语用知识的习得和记忆保持方面更具有优势。笔者用Schmidt的“注意假设”理论解释了这一现象。
关键词
语用能力发展
注意假设
显性教学
隐性教学
Keywords
development of pragmatic competence
noticing hypothesis
explicit instruction
implicit instruction
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
大学英语自主学习能力培养的实证研究
被引量:
4
2
作者
朱炼红
李晓霞
机构
浙江理工大学外国语学院
出处
《黑龙江教育学院学报》
2008年第8期171-173,共3页
文摘
自主学习一直是国内外语言教学界广泛关注的话题。自主学习能力的培养不仅能开发学习者学习自主性的潜能,还能提高其学习效率。在教学实践中,应加强学生的主体角色,同时,教师应充分发挥组织、监督和促进作用。
关键词
自主学习
实证研究
大学英语
Keywords
autonomous learning
empirical study
college English
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
话题熟悉程度对英语词汇附带习得的影响
被引量:
9
3
作者
朱炼红
机构
浙江理工大学外国语学院
出处
《浙江理工大学学报(自然科学版)》
2007年第3期349-353,共5页
文摘
文章探讨了话题熟悉程度对英语学习者通过阅读附带习得词汇并保持有关记忆所产生的影响。通过实证研究的即时测试和延时测试结果,发现话题熟悉程度对英语学习者的词汇附带习得及记忆保持都有显著的促进作用。这些结果可以用图式理论来解释。
关键词
词汇附带习得
话题熟悉程度
图式理论
实证研究
Keywords
Incidental vocabulary acquisition
Topic familiarity
Schema theory
Empirical study
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
论英语中的军事词汇
被引量:
4
4
作者
朱炼红
机构
浙江大学外国语学院
出处
《浙江工程学院学报》
2004年第2期163-167,共5页
文摘
作为社会现象的语言总是要受社会的制约,语言中词汇对社会的变化尤为敏感。本文拟从社会学的角度,对英语中军事词汇的产生和构成作一分析,从而揭示军事词汇的产生和发展是语言与社会"共变"关系的产物。
关键词
英语
军事词汇
社会学
产生
“共变”关系
构成
Keywords
Military words
Covariance
Sociology
分类号
H313 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
翻译目的论与《哈利·波特》英汉译本的比较
被引量:
5
5
作者
朱炼红
机构
浙江理工大学外国语学院
出处
《南昌高专学报》
2007年第2期36-38,共3页
基金
浙江省教育厅资助项目(项目号:20050760)
文摘
翻译目的论将翻译的目的作为所有翻译行为所应遵循的首要法则,即目的决定方法。文章从翻译目的论的角度出发,结合儿童文学的独特性,对英国女作家J.K罗琳所著小说《哈利·波特》及其中文译本进行比较分析,探讨在目的论的指导下如何更好地服务儿童读者的方法。
关键词
翻译目的论
儿童文学
哈利·波特
Keywords
Skopos theory
children's literature
Harry Porter
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
二语语用能力发展的相关理论模式述评
被引量:
1
6
作者
朱炼红
机构
浙江理工大学外国语学院
出处
《黑龙江教育学院学报》
2007年第12期88-90,共3页
文摘
近年来,第二语言语用能力发展的研究正日益受到关注。社会文化理论和注意假设分别从社交和认知层面解释了在二语环境下语用能力的习得规律和习得环境,同时,该领域的研究成果对我国外语教学带来了启迪,但两种理论模式也存在着各自的局限性。
关键词
语用能力发展
社会交往
注意假设
Keywords
pragrnatie development
social interaction
noticing hypothesis
分类号
H059 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
“注意假设”与二语语用能力发展
被引量:
3
7
作者
朱炼红
机构
浙江理工大学外国语学院
出处
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》
2007年第4期100-102,共3页
文摘
语用能力是交际能力的重要组成部分。近年来,语用能力发展的研究受到了语言研究者和授予者的关注。文章阐述了Schmidt"注意假设"理论与语用习得的内在关联,分析了其影响因素,并就"注意假设"理论对语用学习的指导作用及对教学的启示进行了探讨。
关键词
语用能力发展
注意假设
教学
分类号
H03 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
基于生态给养理论的商务英语教学实践探讨
8
作者
朱炼红
柯丹
机构
浙江理工大学外国语学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2020年第32期103-106,共4页
基金
浙江理工大学校级优质课程建设项目:国际商务英语入门(YZKC1802)
浙江理工大学校级教改项目“基于生态给养理论的《大学英语》教学设计和实践”(jgyb201827)。
文摘
本文将生态给养理论与商务英语教学相结合,从教学方法、教学内容以及教学评估与反馈三个方面探讨生态系统下的商务英语教学,以期激发学生商务英语学习的积极性,提高学习效率,为改进商务英语教学提供有益的建议。
关键词
生态给养理论
商务英语
课程教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
非英语专业学生学习动机、学习策略与学习成绩的相关研究
被引量:
8
9
作者
陈洁华
朱炼红
机构
浙江理工大学外国语学院
出处
《中国校外教育》
2009年第10期98-99,共2页
基金
浙江省教育厅资助项目(项目号:20020122)
文摘
本研究通过对非英语专业学生的问卷调查,探讨了学习动机、学习策略和学习成绩之间的关系。结果显示: (1)英语学习成绩与学习动机、学习策略存在着显著的正相关关系。(2)学习策略中,认知策略和记忆策略对英语学习成绩有正向的预测作用。(3)学习动机和学习策略呈正相关。
关键词
英语学习动机
学习策略
学习成绩
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
基于题元角色的英语动词名物词分析
10
作者
柯丹
朱炼红
机构
浙江理工大学外国语学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2021年第20期39-42,共4页
基金
浙江省教育厅科研项目“口语交际中题元角色句法零映射现象研究(编号:Y201942315)”的资助。
文摘
动词改变形态后所产生的名物词不仅可以表达动词的动作和行为等抽象陈述意义,而且能够表达与该动作和行为密切相关的其他具体指称意义。本文基于题元角色理论对动词名物词的论元角色和论元结构进行分析。研究发现,动词名物词的事件性和非事件性能够区分动词名物词的陈述功能和指称功能,即抽象语义和具体语义;人们根据动词名物词的论元结构能够识别名物词的具体语义;论元结构越复杂,动词名物词的具体语义就越丰富。
关键词
题元角色
动词名物词
抽象语义
具体语义
分类号
H0-0 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
论文化语境与文学作品翻译
被引量:
2
11
作者
朱炼红
吴倩
机构
浙江理工学院外国语学院
国际关系学院
出处
《和田师范专科学校学报》
2005年第6期145-146,共2页
文摘
文化语境对于语言的理解具有制约作用,特定的文化语境赋予原文以特定的含义。因此翻译中应充分考虑到文化语境,从而向译文读者传达清晰的文化信息。本文从文化语境入手,探讨了文学作品在翻译中如何通过直译法、意译法、套译法、直译加注法和直译加意译等翻译方法正确理解并翻译原文,以图准确再现原文风格。
关键词
文化语境
翻译
文学作品
分类号
I046 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
生态课堂教学对非英语专业学生英语学习的作用
12
作者
朱炼红
机构
浙江理工大学下沙校区
出处
《英语教师》
2021年第7期73-75,共3页
文摘
基于生态语言学理论,采用问卷调查、访谈、测试和学生自我评价等方法,在大学英语课堂开展教学实验,以验证生态课堂教学对非英语专业学生英语学习的影响。实验结果显示:生态课堂教学有助于激发学生学习英语的积极性,提升其自主学习能力,提高其英语学习效率。提出生态课堂教学对大学英语教学的启示。
关键词
生态课堂教学
生态语言学
英语学习
非英语专业学生
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
深冷工艺及设备的最新进展
13
作者
朱炼红
机构
林德气体(成都)有限公司
出处
《区域治理》
2020年第51期194-194,共1页
文摘
随着科学技术的不断发展,我国低温处理技术也逐渐提高,如深冷技术就已经在各个领域逐渐得到广泛应用,从原有金属行业不断拓展到其他市场,不仅为各种特殊技术设备带来了新的发展方向,更促进了工艺水平的快速升级。本文旨在从深冷技术的概念着手,探析深冷技术工艺及设备的最新进展。
关键词
深冷技术工艺
设备
最新进展
分类号
TJ610.5 [兵器科学与技术—武器系统与运用工程]
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职称材料
题名
“界浜特调”更显全过程人民民主“醇香”
14
作者
朱炼红
机构
不详
出处
《上海人大月刊》
2023年第7期36-36,共1页
文摘
“平淡地等待”“小有收获”“蜜露小康”……最近,浦东新区周浦界浜村“花隐”咖啡馆的多款“界浜特调”吸引了众多村民和游客前来品尝。界浜村是上海市乡村振兴示范村,素有“桃源界浜”美名。作为咖啡屋一大亮点,桃胶莲子粥、桃花茶、桃花饼等一系列以桃为主题的衍生甜品既符合游客和村民的口味,也体现了界浜村的特色。但很多游客不知道的是,温馨素雅的咖啡馆是由一座闲置的废旧仓库改建而成。
关键词
桃花茶
咖啡馆
咖啡屋
乡村振兴
蜜露
甜品
示范村
仓库改建
分类号
TS9 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
显性教学对语用能力发展的影响
朱炼红
《山东外语教学》
2008
31
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职称材料
2
大学英语自主学习能力培养的实证研究
朱炼红
李晓霞
《黑龙江教育学院学报》
2008
4
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职称材料
3
话题熟悉程度对英语词汇附带习得的影响
朱炼红
《浙江理工大学学报(自然科学版)》
2007
9
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职称材料
4
论英语中的军事词汇
朱炼红
《浙江工程学院学报》
2004
4
下载PDF
职称材料
5
翻译目的论与《哈利·波特》英汉译本的比较
朱炼红
《南昌高专学报》
2007
5
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职称材料
6
二语语用能力发展的相关理论模式述评
朱炼红
《黑龙江教育学院学报》
2007
1
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职称材料
7
“注意假设”与二语语用能力发展
朱炼红
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》
2007
3
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职称材料
8
基于生态给养理论的商务英语教学实践探讨
朱炼红
柯丹
《英语广场(学术研究)》
2020
0
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职称材料
9
非英语专业学生学习动机、学习策略与学习成绩的相关研究
陈洁华
朱炼红
《中国校外教育》
2009
8
下载PDF
职称材料
10
基于题元角色的英语动词名物词分析
柯丹
朱炼红
《英语广场(学术研究)》
2021
0
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职称材料
11
论文化语境与文学作品翻译
朱炼红
吴倩
《和田师范专科学校学报》
2005
2
下载PDF
职称材料
12
生态课堂教学对非英语专业学生英语学习的作用
朱炼红
《英语教师》
2021
0
下载PDF
职称材料
13
深冷工艺及设备的最新进展
朱炼红
《区域治理》
2020
0
下载PDF
职称材料
14
“界浜特调”更显全过程人民民主“醇香”
朱炼红
《上海人大月刊》
2023
0
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职称材料
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