浅析学科核心素养在高中化学课堂教学中的落实

学科核心素养作为提高学生综合素养的重要内容,在实际的课程教学中具有实现教学价值最大化的作用。结合目前高中新课程改革的要求,教师就需要转变传统的教学理念,在高中化学教学过程有效呈现出化学核心素养。

等式在中学化学教学中的应用

“等量关系”特指数量间的相等关系,相等的数量之间用“=”相连,得出的式子叫等式。等量关系、等式一直伴随着我们的生活、学习。在化学教学中,教师引领学生加以总结1建立中学化学中的“等量关系”模型,可以提高化学教学效度,提高学生解决化学问题的能力,提高学生的思维能力,落实化学学科核心素养。通过教学实践,笔者总结如下几点,供读者参考。

溶液中微粒浓度关系的判定

电解质溶液中的离子平衡问题是落实高中化学学科核心素养"变化观念与平衡思想"的关键问题,知识点多且抽象复杂,学生学习的难度大。命题灵活性及综合性较强,但有较好的区分度,能有效测试出学生对强弱电解质、电离平衡、水的电离、pH、离子反应、盐类水解等基本概念的掌握程度以及对这些知识的综合运用能力。