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手术室术中护理对高龄人工股骨头置换术患者的临床影响观察
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作者 朱燕妹 林小平 +1 位作者 廖明先 陈嘉欢 《基层医学论坛》 2023年第30期118-120,共3页
目的探讨手术室术中护理对高龄人工股骨头置换术患者的临床影响。方法选取2020年1月—2020年12月在清远市中医院骨科住院行人工股骨头置换术的70例高龄患者作为研究对象,根据护理方案不同分为术中护理组(n=38)和对照组(n=32),对照组接... 目的探讨手术室术中护理对高龄人工股骨头置换术患者的临床影响。方法选取2020年1月—2020年12月在清远市中医院骨科住院行人工股骨头置换术的70例高龄患者作为研究对象,根据护理方案不同分为术中护理组(n=38)和对照组(n=32),对照组接受常规护理干预,术中护理组接受手术室术中护理干预,比较2种护理方案对2组患者的临床影响。结果2组患者的手术时间、术中出血量、术中输血量、术中输液量比较,差异无统计学意义(P>0.05)。术中护理组的术后1 d疼痛评分及术后疼痛持续时间均低于对照组,术后6个月髋关节功能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术中护理组的并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室术中护理干预对高龄人工股骨头置换术患者具有重要的临床价值,可有效缓解其痛楚,减少并发症的发生,有利于患者康复。 展开更多
关键词 术中护理 高龄 人工股骨头置换术 髋关节功能 并发症
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培养学生历史解释素养的教学策略 被引量:1
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作者 朱燕妹 吴云山 《中学教学参考》 2020年第34期66-67,共2页
历史解释是历史学科五大核心素养之一,近年来高考试题加大了对历史解释核心素养的考查力度。历史教师在平时的教学中要深入探究历史解释核心素养的培养策略。
关键词 历史解释 教学策略 高考命题
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小学语文教学中学生阅读能力提升路径探究 被引量:2
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作者 朱燕妹 《新课程研究(上旬)》 2018年第12期99-100,共2页
文章针对不同类型的文章体裁,探讨了小学语文阅读教学中构建学生阅读能力的路径,以期让广大小学语文老师明白如何在阅读教学中加强人物与思想内容评说、鉴赏语言表达等,进而提高学生欣赏和评价文本的能力。
关键词 小学语文教学 阅读能力 多角度提升思路
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临床护理路径的优质护理结合手术室细节护理对经椎间孔镜髓核摘除术患者术中的应用效果分析 被引量:1
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作者 朱燕妹 林小平 +1 位作者 廖秋霞 徐苗 《医药前沿》 2022年第6期109-111,共3页
目的:分析临床护理路径的优质护理结合手术室细节护理对经椎间孔镜髓核摘除术患者术中的应用效果。方法:选取2021年1月—6月本院收治的经椎间孔镜髓核摘除术患者65例,按照随机数表法分为对照组(n=32)和观察组(n=33)。对照组应用临床护... 目的:分析临床护理路径的优质护理结合手术室细节护理对经椎间孔镜髓核摘除术患者术中的应用效果。方法:选取2021年1月—6月本院收治的经椎间孔镜髓核摘除术患者65例,按照随机数表法分为对照组(n=32)和观察组(n=33)。对照组应用临床护理路径的优质护理,观察组在对照组基础上结合手术室细节护理。观察两组患者的术前焦虑程度评分,术中各观察点疼痛程度评分,术后患者对手术室护理工作的满意度和信任度以及护理效果。结果:经护理后,观察组术前焦虑评分及术中各时点疼痛评分均显著低于对照组(P<0.05),观察组护理总有效率、患者对手术室细节护理满意度及信任度均显著高于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径的优质护理结合手术室细节护理,可有效缓解患者术前焦虑情绪及术中各时点的疼痛程度,并可显著提升护理总效率以及患者对手术细致护理工作的满意度与信任度,值得临床应用。 展开更多
关键词 临床护理路径优质护理 手术室细节护理 椎间孔镜髓核摘除术 价值
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巧用视频教学提升高中历史课堂魅力
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作者 吴云山 朱燕妹 《广西教育》 2018年第46期62-63,共2页
本文论述高中历史课堂教学中视频的巧妙应用,从视频教学的优点出发,在新课导入、新课授课、史学感悟、课堂拓展等环节设计视频教学、分析视频教学效果、反思视频教学,以发挥视频教学的最大价值,生成高效历史课堂。
关键词 视频教学 教学设计 教学效果 教学反思
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混合式教学模式在手术室层级细节护理培训中对教学满意率和教学效果的影响
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作者 李伟珍 朱燕妹 沈燕妮 《中西医结合护理(中英文)》 2021年第2期196-198,共3页
目的探讨混合式培训模式在手术室层级细节护理培训中的教学满意率和教学效果。方法选取连州市人民医院、清远市中医院和清新人民医院2020年4~8月手术室工作的86名护士,随机分为对照组(传统教学模式)和观察组(混合式教学模式)。比较两种... 目的探讨混合式培训模式在手术室层级细节护理培训中的教学满意率和教学效果。方法选取连州市人民医院、清远市中医院和清新人民医院2020年4~8月手术室工作的86名护士,随机分为对照组(传统教学模式)和观察组(混合式教学模式)。比较两种教学模式下,各组护士的考试成绩、对教学模式的满意率,以及手术医师和患者对两组护理工作的满意率。结果观察组的护士理论考试成绩、操作考试成绩和综合成绩(90.60±3.71、93.26±3.75和91.93±3.27分)均高于对照组的相应成绩(88.05±4.63、91.05±4.30和89.55±4.17分),差异均有统计学意义(P值均<0.05)。培训后,两组的自学能力(自我管理能力、信息能力和学习合作能力)各项评分和总分均显著高于同组培训前(P值均<0.05),且观察组的自学能力各项评分和总分均显著高于对照组(P值均<0.05)。观察组护士对教学模式的满意率、手术医师和患者对两组护理工作的满意率(88.37%、91.23%和88.41%)均高于对照组的相应满意率(69.77%、75.47%和78.53%),差异均具有统计学意义(P值均<0.05)。结论混合式教学模式在手术室层级细节护理培训中的教学效果和教学满意率均优于传统教学模式。 展开更多
关键词 混合式教学模式 手术室护理 教学满意率 教学效果
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早期预见性护理干预在股骨近端钉系统手术中的应用效果分析
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作者 林小平 朱燕妹 陈嘉欢 《医药前沿》 2022年第11期103-105,共3页
目的:探讨早期预见性护理干预在股骨近端钉系统(TFNA)手术中的应用效果。方法:选取广东省清远市中医院2020年1月—2021年1月收治的72例股骨粗隆骨折行TFNA手术患者,根据护理方式不同将其分为观察组(n=36)与对照组(n=36)。对照组实施常... 目的:探讨早期预见性护理干预在股骨近端钉系统(TFNA)手术中的应用效果。方法:选取广东省清远市中医院2020年1月—2021年1月收治的72例股骨粗隆骨折行TFNA手术患者,根据护理方式不同将其分为观察组(n=36)与对照组(n=36)。对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施早期预见性护理干预。对比两组患者的住院时间、护理满意度、并发症发生率以及护理前后焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分情况。结果:观察组患者住院时间与并发症发生率低于对照组,满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,两组患者SAS和SDS评分均降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者护理前Harris评分与VAS评分对比,差异无统计学意义(P>0.05),两组患者护理后Harris评分均升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组护理后V A S评分均降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对股骨TFNA手术患者在术中应用早期预见性护理,能够降低患者术后并发症发生率,减少住院时间,减轻患者焦虑、抑郁等不良情绪,减轻患者术后疼痛程度,提升髋关节功能,提高患者护理满意度,值得临床应用。 展开更多
关键词 早期预见性护理 股骨粗隆骨骨折 TFNA手术
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高中历史教学培养时空观念素养的策略
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作者 朱燕妹 吴云山 《中学历史教学参考》 2021年第4期89-91,共3页
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:"时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。"安托万·普罗斯特在《历史学十二讲》指出:"历史学家站在现在向过去提问,问... 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:"时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。"安托万·普罗斯特在《历史学十二讲》指出:"历史学家站在现在向过去提问,问题针对的是起源、发展和轨迹,这些都处于时间之中。要有日期来标记。历史学是致力于时间的工作。"由此可知,时间和空间是建构历史学科的基础,只有将历史事件放在特定的时间和空间,才能准确地理解历史。 展开更多
关键词 高中历史教学 时空观念 空间联系 安托万 高中历史课程标准 历史学 时间和空间 思维方式
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例谈让学生在情境中学习数学 被引量:1
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作者 朱燕妹 《初中数学教与学》 2018年第9X期1-3,共3页
学起于思,思起于疑.情境创设能激活学习者自己原有的知识经验,引发学生的兴趣,调动起他们的主动性和积极性,特别是激发起学生头脑里一系列的思维加工活动.初中数学人教版教材中的教学情境设计越来越丰富多彩,情境化已经成为中学数学教... 学起于思,思起于疑.情境创设能激活学习者自己原有的知识经验,引发学生的兴趣,调动起他们的主动性和积极性,特别是激发起学生头脑里一系列的思维加工活动.初中数学人教版教材中的教学情境设计越来越丰富多彩,情境化已经成为中学数学教材的基本特征.平时教学中,要从学生现有的知识经验和熟悉的生活背景出发,挖掘出一些与教学内容有关的教学情境,激起学生思维的积极性和求知的需求,创造'不愤不启. 展开更多
关键词 学习数学 数学家 二次函数 等腰三角形 数学教学 数学认知结构
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网络文化冲击下校园文化建设的思考与实践——以云霄一中望安山文脉文化育人实践为例 被引量:1
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作者 吴云山 朱燕妹 《高考》 2021年第12期131-132,共2页
网络文化对中学生影响是全面性的,解决网络文化对学生的负面影响必须综合施策,发挥文化育人功能;建设有地方历史文化特色的校园文脉文化是实现文化育人的有效途径,可以从阐释校训精神、挖掘办学史和地方历史文化、构建学校特色文化、广... 网络文化对中学生影响是全面性的,解决网络文化对学生的负面影响必须综合施策,发挥文化育人功能;建设有地方历史文化特色的校园文脉文化是实现文化育人的有效途径,可以从阐释校训精神、挖掘办学史和地方历史文化、构建学校特色文化、广泛开展体验式、实践性活动等多方面加于实施。 展开更多
关键词 网络文化 校园文化 望安山文脉 育人 实践
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历史开放性试题解题技巧与教学应对策略
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作者 吴云山 朱燕妹 《高考》 2021年第30期132-133,共2页
历史开放性试题解题技巧包含认真审读题目要求、联系所处历史阶段的时代特征正确解读材料、史论结合、多方面多角度论证观点并进行主题升华等。在日常教学和备考中指导学生理解重要的历史概念和史实、以阶段特征为主题整合历史知识建构... 历史开放性试题解题技巧包含认真审读题目要求、联系所处历史阶段的时代特征正确解读材料、史论结合、多方面多角度论证观点并进行主题升华等。在日常教学和备考中指导学生理解重要的历史概念和史实、以阶段特征为主题整合历史知识建构主干知识网络;开展主题教学和研究性学习活动,研习史料,交流探讨,提升历史学科能力和素养。 展开更多
关键词 历史开放性试题 解题技巧 教学应对策略
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